A-J都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中D、E對維持自然界生命活動至關(guān)重要,A、B為黑色固體,C是紅色金屬單質(zhì),H為氣體.它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式;B
 
,D
 
;I
 
;J
 

(2)反應(yīng)①③④⑤中屬于化合反應(yīng)是
 
(填序號)
(3)寫出化學(xué)反應(yīng)④的化學(xué)方程式
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A-J都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),D、E對維持自然界生命活動至關(guān)重要,所以D、E可能是水、氧氣或二氧化碳中的一種,C是紅色的金屬單質(zhì),所以C是銅,A、B為黑色固體,高溫會生成銅和D,A在足量的E中可以燃燒,所以A是木炭,B就是氧化銅,D就是二氧化碳,木炭和氧氣反應(yīng)會生成二氧化碳,所以E是氧氣,二氧化碳和木炭會生成一氧化碳,所以F是一氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀,所以J是碳酸鈣,一氧化碳和氧化鐵會生成鐵和二氧化碳,鐵和硫酸反應(yīng)會生成硫酸亞鐵和氫氣,H是一種氣體,所以H是氫氣,I是硫酸亞鐵,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.
解答:解:(1)A-J都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),D、E對維持自然界生命活動至關(guān)重要,所以D、E可能是水、氧氣或二氧化碳中的一種,C是紅色的金屬單質(zhì),所以C是銅,A、B為黑色固體,高溫會生成銅和D,A在足量的E中可以燃燒,所以A是木炭,B就是氧化銅,D就是二氧化碳,木炭和氧氣反應(yīng)會生成二氧化碳,所以E是氧氣,二氧化碳和木炭會生成一氧化碳,所以F是一氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀,所以J是碳酸鈣,一氧化碳和氧化鐵會生成鐵和二氧化碳,鐵和硫酸反應(yīng)會生成硫酸亞鐵和氫氣,H是一種氣體,所以H是氫氣,I是硫酸亞鐵,經(jīng)過驗證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,所以B是CuO,D是CO2,I是FeSO4,J是CaCO3;
(2)通過推導(dǎo)可知,反應(yīng)①是置換反應(yīng),反應(yīng)②不屬于反應(yīng)基本類型,反應(yīng)③是化合反應(yīng),反應(yīng)④不屬于反應(yīng)基本類型,反應(yīng)⑤是置換反應(yīng),所以反應(yīng)①③④⑤中屬于化合反應(yīng)是:③;
(3)反應(yīng)④是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
故答案為:(1)CuO,CO2,F(xiàn)eSO4,CaCO3
(2)③;
(3)3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

歸納和演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.
(1)我們已經(jīng)學(xué)過試驗室制取O2和CO2氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請你們歸納出實驗室制取氣體的共同點是
 
(填序號)
①需要加熱 ②使用催化劑  ③沒有氣體參加反應(yīng) ④原料為純凈物 ⑤只生成一種氣體
(2)化學(xué)上可以通過多種反應(yīng)得到NH3(極易溶于水,密度比空氣。,例如:
①2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)
 加熱 
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3(固)
  △  
.
 
 NH3↑+H2O+CO2
③CaO(固)+NH4?H2O(濃)═NH3↑+Ca(OH)2
我將選擇反應(yīng)
 
(只寫一個,填序號)作為實驗室制取NH3的反應(yīng)原理,我需要用下列儀器中的
 
(填序號)作為NH3氣體的發(fā)生裝置,我采用的收集方法是
 
,我選擇的制取裝置還可用來制取
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈉是一種重要的化工原料,廣泛應(yīng)用于
 
、
 
、
 
 
 
等工業(yè).氫氧化鈉能與
 
反應(yīng),在生活中可用來去除油污.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列元素或物質(zhì)的符號:
(1)鎂
 
(2)鈉
 
(3)鐵
 
(4)銀
 
(5)鋇
 
(6)鋅
 
(7)鋁
 
(8)氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某小組利用如圖裝置完成O2、CH4、CO或CO2的有關(guān)實驗.實驗過程中,他們通過向甲中充入空氣,勻速將乙中的氣體(該氣體為上述氣體中的某一種)排入試管中.
(1)若在a處放置帶火星木條,觀察到木條復(fù)燃,則乙中的氣體是
 

(2)若向試管中加入澄清石灰水,觀察到石灰水變渾濁,則試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)若乙中的氣體為CO2,向試管中加入紫色石蕊溶液,觀察到試管中液體變紅;加熱試管中的紅色液體,可觀察到的現(xiàn)象是
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)將a處排出的氣體驗純后,點燃,觀察到藍(lán)色火焰.罩上干燒杯,燒杯內(nèi)壁無水珠產(chǎn)生.則反應(yīng)的方程式為
 
,若將此氣體直接排到空氣中,后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和符號填空:
(1)空氣中含量最多的氣體
 
;  (2)正二價的鎂元素
 
;
(3)2個鋁離子
 
.        (4)5個五氧化二磷分子
 
;
(5)3個氮原子
 
.      (6)地殼中含量前四位的元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

簡單的化學(xué)反應(yīng)有時可以用圖形進(jìn)行描述.在圖中,實心圓圈表示H原子,網(wǎng)格圓圈表示Cl原子,則反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二百多年前,法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分,其中一項實驗是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣,該反應(yīng)示意圖如圖所示,下列說法正確的是(  )
A、氧化汞分解過程中,原子的個數(shù)沒有發(fā)生改變
B、氧化汞分解過程中,分子的種類沒有發(fā)生改變
C、氧化汞、汞、氧氣都由原子構(gòu)成
D、氧化汞、汞、氧氣都由分子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識,我們可以從“電解水實驗”中獲得更多的信息和推論.下列說法正確的是(  )
A、這是一個化合反應(yīng)
B、電解水時不能再分的粒子是氫原子和氧原子,因此氫原子和氧原子能保持 水的化學(xué)性質(zhì)
C、試管a、b中所得氣體的體積比約為2:1,則與a連接的為電源的正極
D、a中氣體在點燃前先驗純,燃燒時發(fā)出淡藍(lán)色火焰

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