8．欲鑒別空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳四瓶無色氣體，下列操作正確的是（　�。�
A．先觀察氣體的顏色，再加入澄清的石灰水并振蕩
B．先加入澄清的石灰水并振蕩，再觀察氣體顏色
C．先用燃著的木條試驗，再加入澄清的石灰水并振蕩
D．先加入澄清的石灰水并振蕩，再聞氣體的氣味

分析 根據(jù)氧氣可以支持燃燒，氮氣和二氧化碳都不支持燃燒，二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁分析解答．

解答 解：A、四種氣體都是無色的，無法鑒別任何一種氣體．加入澄清的石灰水并振蕩，只能先區(qū)分出二氧化碳，故A操作錯誤；
B、先加入澄清的石灰水并振蕩，只能先區(qū)分出二氧化碳，四種氣體都是無色的，無法鑒別任何一種氣體，故B操作錯誤；
C、先用燃著的木條試驗，使木條燃燒更旺的是氧氣，沒有變化的是空氣，木條熄滅的是氮氣和二氧化碳，再加入澄清的石灰水并振蕩，生成白色沉淀的是二氧化碳，剩下的是氮氣，所以能夠鑒別四種氣體，故C操作正確；
D、先加入澄清的石灰水并振蕩，只能先區(qū)分出二氧化碳，四種氣體都是無味的，無法鑒別任何一種氣體，故B操作錯誤；
故選：C．

點評 本題主要考查學(xué)生對氧氣、空氣、二氧化碳、氮氣這四種氣體的性質(zhì)的了解，解題時需要認真分析題目給出的條件，聯(lián)系實際，逐一分析推斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
已知A、C是無色液體，B、F、G、H是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，H是最輕的氣體．

（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：DCC，GSO2 SO2，HH2H2．
（2）請寫出下列變化的符號表達式：①B→FC+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，碳+氧氣
②C→B2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（3）E在B中燃燒時，要在集氣瓶底部加水的目的是吸收二氧化硫，防止污染．水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列說法中錯誤的是（　　）
A．相對原子質(zhì)量是原子的實際質(zhì)量
B．H2O和H2O2的性質(zhì)不同
C．原子核帶正電，核外電子帶負電，其電量相等，電性相反，故原子不帶電
D．原子通過得失電子轉(zhuǎn)變?yōu)殡x子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．硫粉在空氣中能燃燒，放出具有刺激性氣味的氣體，產(chǎn)生淡藍色火焰．鐵粉在氧氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，生成黑色固體，在實驗室進行此實驗時，集氣瓶底部放少量水或沙子的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．A、B均是上述反應(yīng)中所涉及的物質(zhì)，常溫常壓下，A為氣體，B為固體，且A和B含有一種相同元素．符合上述條件的A、B物質(zhì)分別為氧氣、四氧化三鐵（寫出兩種可能的組合即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．有下列所示儀器、藥品（正下方為其編號），進行實驗并探究．

（1）下面可以得到平穩(wěn)的氧氣流的實驗方法是B：
A．把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中；
B．把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中．
（2）為探究一個反應(yīng)中不同催化劑的催化效率，可選儀器和藥品是（填編號）③⑥⑦⑧或④⑥⑦⑧．
查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是B．
A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
（3）選擇上述儀器中的①②④⑤或①②⑨（填編號）可組裝一套制備氧氣的裝置．檢查該裝置氣密性的方法是將導(dǎo)管出口伸入水中，向里緩慢推動活塞（或用手捂住試管），管口有氣泡冒出，則氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．水與人類生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請回答以下問題
（1）通常條件下水的沸點是100℃，隨著壓強增大，水的沸點會逐漸升高．圖1是研究水沸點的實驗．夾子開始處于關(guān)閉狀態(tài)，將液體 A滴入試管②，打開夾子，試管①內(nèi)的水立刻沸騰．則液體A和氣體B的組合可能是B（填序號）
序號ABC
液體A水石灰水水
氣體B氮氣二氧化碳氫氣
（2）某同學(xué)制作的簡易凈水器如圖2所示：
①該裝置能否將硬水轉(zhuǎn)化為軟水否（填“能”或“否”）．
②可用肥皂水來檢驗凈化后的水是硬水還是軟水．
③家庭中，要降低水的硬度，通常采用加熱煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．元素化合價與離子書寫的對照：
+2價鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$，鈣離子Ca2+，+1價鈉元素$\stackrel{+1}{Na}$，鈉離子Na+．
-2價氧元素$\stackrel{-2}{O}$，氧離子O2-，-1價氯元素$\stackrel{-1}{Cl}$，氯離子Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．科學(xué)研究證實，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的，請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體粒子的名稱．
（1）體溫計中的汞是由汞原子構(gòu)成的；
（2）用于支持呼吸的氧氣是由氧分子構(gòu)成的；
（3）用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．二氧化碳在化學(xué)家的眼里是可以利用的重要資源，只要有合適的條件，可以像發(fā)生光合作用那樣將二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樗枰漠a(chǎn)物．二氧化碳可以為化工合成提供足夠的碳元素，既可以減少化工產(chǎn)業(yè)對煤和石油的消耗，又可以緩解大氣中二氧化碳含量的增加．
（1）二氧化碳和水通過光合作用轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟呛脱鯕獾奈淖直磉_式為二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$葡萄糖+氧氣．
（2）化肥廠用二氧化碳與氨氣在一定條件下眨應(yīng)生成尿素[CO（NH2）2]和水的符號表達式為2NH3+CO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．

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同步練習(xí)冊答案