14．下列說法正確的是（　　）
A．鋁鍋比鐵鍋好B．吸煙強身健體
C．我國早在商代就制造鐵器D．碳可以燃燒屬于化學(xué)性質(zhì)

分析 A、根據(jù)鐵鍋中含有人體所需的鐵元素進(jìn)行解答；
B、根據(jù)吸煙有害身體健康判斷．
C、根據(jù)我國早在商代就已經(jīng)制造和使用青銅器判斷
D、根據(jù)化學(xué)性質(zhì)的概念進(jìn)行判斷．

解答 解：A、研究證實，長期使用鋁制品作炊具可使鋁攝入過量，對健康不利，還可導(dǎo)致老年性癡呆的發(fā)生率增加，所以，炒菜還是用鐵鍋好，而使用鐵鍋一定程度上能防止缺鐵性貧血，所以錯誤．
B、吸煙有害身體健康，所以錯誤．
C、我國早在商代就已經(jīng)制造和使用青銅器，不是鐵器，所以錯誤．
D、碳可以燃燒需要在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，所以正確．
故選：D．

點評 本題考查的知識點較多，平時要加強對基礎(chǔ)知識的歸納和總結(jié)，解決問題就會比較順利．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用化學(xué)用語填空：
（1）1個氫分子H2，（2）2個金原子2Au，（3）3個碳酸根離子3CO32-，（4）二氧化硅中硅元素顯+4價$\stackrel{+4}{Si}$O2．（5）氯化鈣CaCl2（6）碳酸鈉Na2CO3（7）錳酸鉀K2MnO4（8）氧化鐵Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．A～G是初中化學(xué)常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：
已知A、C是無色液體，B、F、G、H是無色氣體，其中F是人體呼出氣體的一種重要成分，大量F排放到空氣中會引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，H和空氣的混合氣體遇明火能發(fā)生爆炸，因此點燃H前一定要檢驗其純度．
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：DC，GSO2．
（2）請寫出下列變化的化學(xué)方程式：
①A→B+C：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
②C→B+H：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）檢驗H純度的方法是用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住，試管口向下，移近火焰，移開拇指點火；如果聽到尖銳的爆鳴聲，則表示氫氣不純，需要重新收集并驗純；如果只聽到很微弱的噗噗的聲音，則說明氫氣已經(jīng)純凈．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．2012年諾貝爾化學(xué)獎因“C蛋白偶聯(lián)受體研究”授予兩位美國科學(xué)家羅伯特•萊夫科維茨和布萊恩•克比爾卡．C蛋白是一種蛋白質(zhì)，下列說法錯誤的是（　　）
A．蛋白質(zhì)遇到甲醛、硫酸銅等會失去生活理性
B．蛋白質(zhì)是一種有機化合物
C．蛋白質(zhì)在牛奶、米飯、豆腐中含量豐富
D．CO與血紅蛋白結(jié)合的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于O2與血紅蛋白結(jié)合的速度，且CO與血紅蛋白分離的速度很慢，造成人體缺氧，所以說CO有毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．10.6gNa2CO3與100gCa（OH）2 的溶液恰好完全反應(yīng)，則生成沉淀多少克？所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．比較水通電分解和過氧化氫分解的反應(yīng)，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．反應(yīng)條件不同B．生成物中都有氫氣生成
C．生成物中都有氧氣生成D．兩個反應(yīng)都屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列敘述不正確的是（　�。�
A．地球上的化石燃料十分有限，人類需要合理開發(fā)
B．只要使用無煙煤并使煤完全燃燒就能避免對大氣產(chǎn)生污染
C．煤氣是煤經(jīng)特殊加工制得的，是一種經(jīng)濟(jì)方便、清潔衛(wèi)生、燃燒效率很高的燃料
D．積極開發(fā)新能源是從根本上解決未來能源危機的有效措施

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的符號表達(dá)式：
（1）二氧化碳通入澄清石灰水中：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）二氧化碳通入紫色石蕊試液中：CO2+H2O═H2CO3．
（3）以鎂粉為原料制作照明彈的反應(yīng)原理2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（4）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．化學(xué)就在我們身邊．只要我們采取適當(dāng)?shù)膶嶒炇侄危粜挠^察，就能從司空見慣的事物中悟出很多科學(xué)道理．
琳琳對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．（已知蠟燭燃燒會產(chǎn)生二氧化碳；二氧化碳能使紫色石蕊試液變成紅色）
Ⅰ．點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，如圖所示．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，大約1s后取出，可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）部位被燒得最嚴(yán)重．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰層溫度最高．
Ⅱ．取一小段玻璃管，按如圖乙所示的方式置于火焰中，可以從火焰中引出一縷“白煙”，白煙的成分是什么呢？琳琳提出三個猜想：①白煙是燃燒時生成的二氧化碳；②白煙是燃燒時生成的水蒸氣；③白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒，并進(jìn)行以下實驗
（1）吹滅蠟燭，立即用一個黏有紫色石蕊試液的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證猜想①（填序號），但是這樣并不能得出正確的結(jié)論，其原因是：蠟燭燃燒后能生成二氧化碳，干擾檢驗．
（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有水霧．說明白煙不是水蒸氣．
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這是為猜想③提供了證據(jù)（填序號）．

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