【題目】某興趣小組對氧氣的制取和性質(zhì)實驗進(jìn)行探究。

1)現(xiàn)有如下裝置:

①實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為_____________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是____________。

②用收集到的氧氣進(jìn)行硫在氧氣中燃燒的實驗,觀察到的現(xiàn)象是 ______________。

2)氯化氫和氨氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),可生成氯化銨白色固體。 某興趣小組利用濃氨水和濃鹽酸探究分子運動速度與相對分子質(zhì)量的關(guān)系。

(實驗方案)將一支約 40 cm 長的玻璃管水平放置,向左、右兩端的玻璃管口分別同時滴入等量的濃氨水和濃鹽酸,塞緊橡皮塞。 過一會兒后,觀察到有白煙產(chǎn)生且位置偏右。

(實驗結(jié)論)上述實驗說明:① ________________。

②分子的運動速率與相對分子質(zhì)量有關(guān),其關(guān)系是____________ 。

【答案】 AD(或 AE 劇烈燃燒,發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰、放出大量的熱、生成有刺激性氣味的氣體 分子是不斷運動的;氯化氫和氨氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);氨分子的運動速率比氯化氫分子快 相對分子質(zhì)量越小,分子的運動速率越快

【解析】

1)①氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:2KClO32KCl+O2;

用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣是固體受熱反應(yīng)生成氣體,應(yīng)選擇固體受熱發(fā)生裝置,即裝置A,氧氣的密度大于空氣的密度,可選擇向上排空氣法收集,即裝置D,氧氣不易溶于水,還可以用排水法收集氧氣,即裝置E,故填ADAE

②硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒,發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰、放出大量的熱、生成有刺激性氣味的氣體,故填劇烈燃燒,發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰、放出大量的熱、生成有刺激性氣味的氣體。

2)①實驗中觀察到有白煙生成,說明氨氣與氯化氫發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),兩種物質(zhì)沒有接觸就發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),進(jìn)而說明兩種物質(zhì)的分子是運動的,生成白煙的位置偏右,說明氨分子的運動速率比氯化氫分子快,故填分子是不斷運動的;氯化氫和氨氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),氨分子的運動速率比氯化氫分子快;

②氨氣的相對分子質(zhì)量為14×1×3=17,氯化氫的相對分子質(zhì)量為1+35.5=36.5,反應(yīng)中氨分子的運動速率比氯化氫分子快,則說明相對分子質(zhì)量越小,分子的運動速率越快。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解曲線,據(jù)此回答以下問題:

1t1時,A物質(zhì)的溶解度為   g;

2a點的含義是   ;

3)溶解度受溫度影響小的物質(zhì)是   ;

4)從A、B的混合物中分離A物質(zhì),一般采用   的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下列符號或圖示的說法正確的是( )

A.表示兩個氧原子

B.由⑥可知鉻的相對原子質(zhì)量為52.00g

C.和④均表示陽離子

D.表示的元素在形成化合物時通常顯-1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)在人類的生產(chǎn)、生活中發(fā)揮著巨大作用。

1)合理應(yīng)用化學(xué)知識可提高人們的生活質(zhì)量。

下列食物中,富含蛋白質(zhì)的是 ___(填字母)。

a 牛肉   b 馬鈴薯   c 花生油   d 葡萄

菠菜中富含鐵元素,經(jīng)常食用可預(yù)防____

2)鐵線蓮是一種適宜在堿性土壤中生長的植物。

欲在酸性土壤中種植鐵線蓮,可將適量的___(填化學(xué)式)加入土壤,以中和其酸性。

鐵線蓮過冬期間常覆蓋聚乙烯膜以御寒保溫。聚乙烯屬于 ___(填字母)。

a 金屬材料 b 合成材料 c 復(fù)合材料

32019 年政府工作報告中首次提出要加強(qiáng)加氫(H2)設(shè)施建設(shè)。人類可以通過電解水的方式獲取氫能源。試寫出電解水時反應(yīng)的化學(xué)方程式: ____________。

4鵲橋號中繼星的傘狀通信天線是由表面鍍金的鉬絲編織而成。鉬元素在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示。根據(jù)圖示信息回答下列問題:

①x=______。

二硫化鉬是制備金屬鉬的主要原料。試寫出二硫化鉬的化學(xué)式:_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是KNO3NaCl兩物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是

A.30 ℃KNO3的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液,可采取降溫或加水的方法

B.KNO3的溶解度比 NaCl

C.t ℃時,兩物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D.KNO3中含有少量 NaCl,可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去 NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】苯扎氯銨(C22H40ClN)是醫(yī)療上常用的一種消毒劑,有關(guān)苯扎氯銨的說法正確的是( 。

A.苯扎氯銨是有機(jī)高分子化合物B.苯扎氯銨由碳、氫、氮、氯三種原子構(gòu)成

C.苯扎氯銨中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D.苯扎氯銨分子中碳、氫元素的個數(shù)比為114

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】樂融和張炎幫助老師探究中和反應(yīng)的實驗,操作如圖所示,請同學(xué)們完成以下問題:

1)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

2)向樂融加入了適量的混有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液中,邊滴加稀鹽酸邊用玻璃棒不斷攪拌,當(dāng)看到_____現(xiàn)象,證明氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)了。

3)樂融同學(xué)對最終變?yōu)闊o色的溶液的成分很感興趣,他猜測溶液中的溶質(zhì)除酚酞外一定有_____可能有_____(填化學(xué)式)為了最終確定溶液的成分,馬墩墩同學(xué)設(shè)計方案,取少量反應(yīng)后的試劑向其中加入適量硝酸銀溶液,如果看到白色沉淀,就能證明可能有的物質(zhì)一定存在。請同學(xué)們對該方案評價_____。張炎提出另外一種方案,取反應(yīng)后的少量試劑于試管中,向其中加入了適量的堿_____(填化學(xué)式)產(chǎn)生了明顯的實驗現(xiàn)象,最終確定的溶液的成分。

4)同學(xué)們最后總結(jié),可以根據(jù)明顯的現(xiàn)象證明是否有其他物質(zhì)生成,也可以根據(jù)明顯的現(xiàn)象_____來判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是全球最大太陽能飛機(jī)陽光動力2。

陽光動力2的機(jī)身和機(jī)翼均采用碳纖維復(fù)合材料制成,該機(jī)的機(jī)翼、機(jī)身和水平尾翼上共貼敷了17248 135pμm厚的單晶硅薄膜太陽能電池。請回答下列問題:

1)碳纖維復(fù)合材料是有機(jī)纖維經(jīng)過一系列熱處理轉(zhuǎn)化而成,含碳量高于90%,其強(qiáng)度比鋼高五倍,重量卻不到鋼的一半。碳纖維復(fù)合材料具有的優(yōu)良性能是________(填字母)。

A 硬度大、密度大

B 密度小、熔點低

C 密度小、強(qiáng)度高

2)太陽能電池芯片的常用材料是單晶硅。硅的元素符號是①_______,高純硅常用作半導(dǎo)體材料,這說明硅具有②_________性。

3)制造該飛機(jī)時常用乙炔( C2H2)進(jìn)行焊接。實驗室可以用電石( CaC2 )和水反應(yīng)制得乙炔氣體,同時生成一種堿。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為①__________,電石中碳元素的化合價是②________。

4)太陽能飛機(jī)與用航空煤油做燃料的飛機(jī)相比,不僅可以節(jié)約_______,還可以減少對空氣的污染。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】雙氧水常用于消毒、漂白等,它是過氧化氫()的水溶液。含過氧化氫30%的溶液以二氧化錳為催化劑可以迅速分解放出氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,現(xiàn)欲制得干燥而又純凈的氧氣,可采用下圖實驗裝置進(jìn)行。

其中裝置中,錐形瓶內(nèi)盛的是二氧化錳,分液漏斗內(nèi)盛的是30%的過氧化氫溶液,請回答:

1)裝置中的化學(xué)藥品是_____,作用是_____。

2)裝置可用來檢驗氧氣是否干燥,其中盛放的化學(xué)藥品是_____,證明所得氧氣已經(jīng)干燥了的現(xiàn)象是_____。

3)裝置中氧氣是否收集滿的檢驗方法是_____。

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