(2004年重慶)某市的《空氣質(zhì)量周報》，是環(huán)保部門對某地區(qū)空氣污染程度所作的監(jiān)測報告，主要有①總懸浮顆粒物、②二氧化硫、③氮的氧化物三項量化指標．下列情況中，能直接引起①②兩項指標變差的是

[　　]

A．隨意扔棄難以分解的塑料垃圾

B．用煤炭做燃料放出大量煙氣

C．工業(yè)廢水直接排人河中

D．農(nóng)業(yè)上濫用化肥和農(nóng)藥

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

2004年4月16日下午6時，重慶某化工廠發(fā)生重大氯氣（Cl2）泄漏爆炸事件，造成至少7人死亡，15萬群眾被迫緊急疏散．
通常情況下，氯氣是一種黃綠色、密度比空氣的大、有劇烈刺激性氣味、可溶于水的氣體．人吸入少量氯氣會使鼻和喉頭的粘膜受到刺激，引起胸部疼痛和咳嗽，吸人大量的氯氣會中毒死亡．
氯氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑．氯氣和氫氣混合在光照的條件下會發(fā)生強烈爆炸生成氯化氫氣體；紅熱的銅絲在氯氣中劇烈燃燒生成棕色的氯化銅；氯氣也能與水起反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸；氯氣還可以跟氫氧化鈉（NaOH）等堿溶液反應(yīng)．所以，為了防止氯氣污染環(huán)境，可用氫氧化鈉溶液進行吸收．
閱讀以上材料，回答下列問題：
（1）實驗室收集氯氣最好選用下列的
D
D
裝置．

（2）分別指出氯氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)．
①物理性質(zhì)：
黃綠色、密度比空氣的大、可溶于水等
黃綠色、密度比空氣的大、可溶于水等
（至少寫二點）
②化學(xué)性質(zhì)：
氯氣和氫氣混合在光照的條件下會發(fā)生強烈爆炸生成氯化氫氣體，氯氣與水起反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸等
氯氣和氫氣混合在光照的條件下會發(fā)生強烈爆炸生成氯化氫氣體，氯氣與水起反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸等
（至少寫二點）
（3）氯氣是一種有毒的氣體，你認為聞氯氣的方法是：
打開瓶蓋，用手在瓶口輕輕地扇動，使極少量的氯氣分子飄進鼻孔
打開瓶蓋，用手在瓶口輕輕地扇動，使極少量的氯氣分子飄進鼻孔

（4）當遇到工廠氯氣泄漏時，你會怎樣做？
AB
AB
（填序號）
A．用濕毛巾捂住口鼻    B．逃生時應(yīng)往高處逆風跑    C．逃生時應(yīng)往低處順風跑
（5）寫出氯氣和氫氣反應(yīng)的文字表達式：
氯氣+水→鹽酸+次氯酸
氯氣+水→鹽酸+次氯酸
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2008年我市某公司氯產(chǎn)品車間鹽酸崗位因連接鹽酸合成爐的PVC管線老化，發(fā)生破裂，造成氯氣外泄，企業(yè)周邊能聞到氯氣氣味．2004年，重慶某化工廠發(fā)生氯氣泄露事故，繼而發(fā)生氯氣罐爆炸，周圍十五萬群眾緊急撤離．氯氣（Cl2）一種黃綠色、有毒、有劇烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸．
（1）根據(jù)以上信息，氯氣的物理性質(zhì)有
黃綠色、有劇烈刺激性氣味的氣體
黃綠色、有劇烈刺激性氣味的氣體
（答兩點）．
（2）消防隊員用高壓水槍噴水溶解彌漫在空氣中的氯氣．寫出氯氣與水反應(yīng)的文字表達式
氯氣+水→鹽酸+次氯酸
氯氣+水→鹽酸+次氯酸
．
（3）請你為現(xiàn)場居民提出一條自救的建議
逆風向高處跑，用濕毛巾捂住口鼻等
逆風向高處跑，用濕毛巾捂住口鼻等
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：013

(2004年重慶)下列是四位同學(xué)分別設(shè)計的實驗方案，你認為可行的是

[　　]

A．某白色固體化合物溶于水，向所得的無色溶液中滴入幾滴酚酞試劑，溶液呈紅色，證明該白色固體化合物一定是堿

B．向某無色溶液中加入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加稀硝酸，白色沉淀不溶解，證明該無色溶液中一定有硫酸根離子

C．不用其他試劑就可鑒別氫氧化鈉、氯化鎂、硫酸銅和硝酸鉀這四種溶液

D．把燃著的木條插入某瓶無色氣體中，木條火焰熄滅，證明瓶中的氣體一定是二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：022

(2004年重慶)某同學(xué)用氫氧化鈉溶液在易吸水的白紙上寫了“化學(xué)”兩個字，晾于后紙上無明顯痕跡．要使字跡馬上顯現(xiàn)出來，可向該紙上噴灑________或________．

(填藥品名稱)

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