酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，它在日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．小強(qiáng)同學(xué)在做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，向盛有40g10%的氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入稀鹽酸，當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)，共滴加了36.5g稀鹽酸，試計(jì)算：
（1）配制40g10%的氫氧化鈉溶液需要水多少毫升？
（2）恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

解：（1）需要水的體積為=36mL
（2）設(shè)反應(yīng)生成的NaCl的質(zhì)量為x
NaOH+HCl=NaCl+H2O
40 58.5
40g×10% x

y=5.85g
溶液的質(zhì)量為40g+36.5g=76.5g，故恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%≈7.65%
答：（1）配制40g10%的氫氧化鈉溶液需要水36毫升；
（2）恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.65%；
分析：（1）由氫氧化鈉溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以計(jì)算出溶液中溶劑的質(zhì)量．
（2）由氫氧化鈉溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、稀鹽酸的質(zhì)量，根據(jù)化學(xué)方程式可以計(jì)算出稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和生成氯化鈉的質(zhì)量
點(diǎn)評(píng)：本題考查了根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算，完成此題，可以依據(jù)已有的溶液和化學(xué)方程式計(jì)算的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?吉林）2008年4月9日，某市發(fā)生了一起鹽酸泄漏事件．鹽酸泄漏的瞬間濃濃的酸霧彌漫，空氣中散發(fā)著淡淡的酸味…泄漏的酸液順勢(shì)流人低洼處的村莊，酸霧導(dǎo)致十余人住院觀察．看到這個(gè)新聞后，學(xué)校的化學(xué)活動(dòng)小組舉行了一次事故處理研討會(huì)．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)參與其中．
【事故危害分析】
（1）鹽酸有腐蝕性造成環(huán)境污染．
（2）鹽酸的刺激性氣味危害人體健康．
【事故處理方案】
對(duì)于事故處理，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論：
（1）小明提出用可溶性堿來(lái)處理，例如：
NaOH
NaOH
（填寫(xiě)一種具體物質(zhì)）．理由是
酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)
酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)

（2）小紅提出不同意見(jiàn)?她認(rèn)為在污染面積較太，不能使用酸堿指示劑的情況下，無(wú)法確定，因?yàn)?div id="nsppxxh" class="quizPutTag">可溶性堿與酸發(fā)生中和反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象
可溶性堿與酸發(fā)生中和反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象
．
（3）通過(guò)以上討論，大家決定用鹽類(lèi)物質(zhì)處理酸液．例如：
Na2CO3
Na2CO3
（填寫(xiě)一種具體物質(zhì)，選擇這種物質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)是
反應(yīng)現(xiàn)象明顯
反應(yīng)現(xiàn)象明顯
．
【事故處理反思】
（4）用（3）的方法處理泄漏的酸液，如果仍不能認(rèn)定處理后的土壤一定呈中性，我們還該取處理后的土樣．用
pH試紙
pH試紙
來(lái)進(jìn)一步確定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．下列圖象表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化及相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作．請(qǐng)從圖象中獲取信息，回答下列問(wèn)題：精英家教網(wǎng)
（1）進(jìn)行該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是按照以上
 
（填甲或乙）圖所示進(jìn)行，燒杯中溶液的顏色變化是
 
；曲線(xiàn)上C點(diǎn)表示
 
．
（2）如果有36.5g的稀鹽酸與40g 10%足量氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，求：稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

16、我國(guó)古代哲學(xué)認(rèn)為物質(zhì)是“陰陽(yáng)”組成的對(duì)立統(tǒng)一體，陰陽(yáng)之間既相互對(duì)立，又相互統(tǒng)一，既相互依存，又相互制約．下列的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)最能體現(xiàn)“陰陽(yáng)”對(duì)立統(tǒng)一體的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

32、小偉利用如圖所示裝置進(jìn)行系列探究活動(dòng)．從分液漏斗依次向集氣瓶中加入①適量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液；②過(guò)量的氫氧化鈣溶液；③一定量的稀鹽酸．回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．
（2）實(shí)驗(yàn)②的探究目的是
探究堿和鹽能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
．
（3）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，酚酞起到的作用是
判定酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)
．
（4）實(shí)驗(yàn)③結(jié)束時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)溶液澄清，則溶液中溶質(zhì)的組成可能是
NaCl、CaCl2、HCl、酚酞
（寫(xiě)其中的一種），確定該組成的方法是
取少量該溶液于試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有氣泡產(chǎn)生，則溶液中的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、HCl、酚酞；若無(wú)氣泡產(chǎn)生，溶液中的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、酚酞
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?桂林）通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了“酸”和“堿”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）常見(jiàn)的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的
H+
H+
離子（填符號(hào)），因此，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，如：干燥
氧氣或氫氣（其它合理答案也可）
氧氣或氫氣（其它合理答案也可）
氣（舉一例），氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
．
（3）酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，如硫酸廠(chǎng)的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進(jìn)行處理，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
H2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2H2O
H2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2H2O
．

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