6．去年4月5日，科學(xué)家成功合成了第117號(hào)新元素，填補(bǔ)了第116號(hào)和118號(hào)元素之間的空缺．推測(cè)該元素為117號(hào)元素的依據(jù)是（　�。�
A．中子數(shù)B．質(zhì)子數(shù)C．最外層電子數(shù)D．相對(duì)原子質(zhì)量

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，據(jù)此解答．

解答 解：在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，確定該元素為117號(hào)元素的依據(jù)是其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為117；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握元素周期表是按元素的原子序數(shù)遞增的順序排列的、理解元素概念并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．通常的水是由10個(gè)以上的水分子聚集組成一個(gè)水分子團(tuán)，叫大分子團(tuán)水，例如雨水、自來水、瓶裝水、蒸餾水．科學(xué)家能把大分子團(tuán)水變成5～8個(gè)水分子組成的小分子團(tuán)水．小分子團(tuán)水有很強(qiáng)的滲透力，有重要用途．請(qǐng)回答下列問題：
（1）用化學(xué)用語表示由10個(gè)水分子組成的大分子團(tuán)水為（H20）10．
（2）從大分子團(tuán)水變成小分子團(tuán)水是物理（選填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）根據(jù)上述信息，請(qǐng)從分子的觀點(diǎn)談?wù)勀銓?duì)水的新認(rèn)識(shí)？
答：利用小分子水，可以更好地節(jié)約水資源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．通過下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的是（　　）
A．
既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B．
既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C．
既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的
D．
既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若A裝置中裝入白色和黑色固體混合物制取氧氣，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）老師提出可用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，為了完成該實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最合適的發(fā)生裝置是C（填A(yù)、B或C），該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是能控制液體的添加量，從而控制反應(yīng)速率．
（4）小明用D裝置測(cè)量產(chǎn)生的CO2氣體的體積，量筒中凹液面的最低處與圖E中a（填a或b）處保持水平，讀出體積為6.0mL，老師說，產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)際體積大于（填大于、等于或小于）6.0mL，其理由是二氧化碳能溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．水是生命之源，下列關(guān)于水的說法正確的是（　　）
A．淡水是取之不盡、用之不竭的
B．生活中通過煮沸可降低水的硬度
C．水不能作溶劑
D．電解水生成的氧氣和氫氣的體積比約為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）根據(jù)表1提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特征①硬度大②導(dǎo)電性③吸附性
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的有AB（填標(biāo)號(hào)）．
A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議大力植樹造林．
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
（5）天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．空氣污染已成為我們面臨的嚴(yán)重問題，下列做法不利于保護(hù)空氣的是（　�。�
A．改善能源結(jié)構(gòu)，開發(fā)新能源B．加強(qiáng)空氣質(zhì)量檢測(cè)
C．加高工廠煙囪，向高空排放廢氣D．提倡低碳，重視綠化建設(shè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．利用海水提取粗鹽的過程如圖所示，回答有關(guān)問題：

（1）一定質(zhì)量的海水，通過貯水池引入到蒸發(fā)池，在沒有引入結(jié)晶池之前的蒸發(fā)過程中，蒸發(fā)池中氯化鈉的質(zhì)量會(huì)不變（填“增大”、“不變”或“減小”）．
（2）粗鹽中含有的難溶性雜質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室里可以通過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作將其去除，這些操作中都會(huì)用到玻璃棒，其中在三個(gè)操作中玻璃棒的作用分別是加速溶解、引流、攪拌，使液體均勻受熱，防止液滴飛濺．
（3）用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液．
①配制時(shí)，涉及以下實(shí)驗(yàn)步驟：
A．稱量及量取 B．計(jì)算 C．溶解 D．裝瓶貼標(biāo)簽．
其正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是BACD（填字母）．
②將已配好的100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)的6%的氯化鈉溶液變成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液，需要再加NaCl的質(zhì)量是11.9g（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽，廣泛應(yīng)用于化工領(lǐng)域，用毒重石（主要成分為BaCO3）制備氯化鋇晶體的工藝流程如圖所示：

（1）毒重石要進(jìn)行粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率；氣體X的化學(xué)式為CO2．
（2）濾渣是廢棄物，若是用碳酸鈉溶液檢驗(yàn)濾渣是否洗凈，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl；試劑若是用硝酸銀溶液，則可能生成的沉淀的化學(xué)式為AgCl，其直接來源可能有2個(gè)．
（3）操作Y的名稱是降溫結(jié)晶，濾液2中可循環(huán)利用的物質(zhì)除水外還有BaCl2．
（4）洗滌氯化鋇制品最適宜的洗滌劑是C（選填字母）．
A．30℃水       B．30℃飽和氯化鈉溶液       C．30℃飽和氯化鋇溶液．

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