9．如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線，下列說法中不正確的是（　�。�
A．10℃時，甲和乙的溶解度相等
B．甲的溶解度受溫度影響比乙大
C．20℃時，將25g甲加入50g水中，可形成75g溶液
D．將30℃時甲的飽和溶液降溫至10℃，有晶體析出

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、通過分析溶解度曲線可知，10℃時，甲和乙的溶解度相等，故A正確；
B、甲物質(zhì)的溶解度曲線較陡，所以甲的溶解度受溫度影響比乙大，故B正確；
C、20℃時，甲物質(zhì)的溶解度是40g，所以將25g甲加入50g水中，可形成70g溶液，故C錯誤；
D、甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小，所以將30℃時甲的飽和溶液降溫至10℃，有晶體析出，故D正確．
故選：C．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．某�；瘜W(xué)課外興趣小組的小剛和小強同學(xué)到實驗室去做探究實驗時，他們意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，他們認為此瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)了，接著他們對這瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)情況進行了探究．
【提出問題】：氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何？
【查閱資料】：
（1）20℃部分物質(zhì)的溶解性表
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
Na+溶溶溶溶溶
Ca2+微溶溶微不
（2）氯化鈣和氯化鈉溶液呈中性，不能使無色酚酞變色
【猜想與假設(shè)】：
小剛猜想：氫氧化鈉可能部分變質(zhì)，生成了碳酸鈉．
小強猜想：氫氧化鈉完全變質(zhì)．
【實驗探究】：小剛和小強設(shè)計探究實驗方案，證明了他們各自的猜想．探究過程如下：
實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或化學(xué)方程式
步
驟
一		取樣品，加水配制成溶液，并向其中滴加適量氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過濾有白色沉淀生成氫氧化鈉已變質(zhì)．寫出加入氯化鈣溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．
步
驟
二		取上述少量濾液于試管中，滴加無色酚酞溶液酚酞溶液變
為紅　色		氫氧化鈉部分變質(zhì)
【得出結(jié)論】：小剛的猜想正確．
【表達與交流】：
用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉變質(zhì)的原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖是實驗室制取氣體常用的儀器或裝置．

（1）圖中儀器B的名稱是長頸漏斗；
（2）若用氯酸鉀制取氧氣，除上述儀器外還需要增加一種儀器，其名稱是酒精燈，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若選用C裝置收集氧氣，開始收集的適宜時刻是氣泡均勻、連續(xù)冒出時；
（3）硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣大，能溶于水，它的水溶液叫氫硫酸．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，除選用A、B外，還需選用上圖中的DF（填字母）組裝成發(fā)生裝置．為有效防止硫化氫污染空氣，實驗結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該通過G裝置，G中盛放的試劑為氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．慶�；顒又�，發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
放鞭炮		B．
舞獅子		C．
抖箜築		D．
扭秧歌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．小亮同學(xué)在一次體檢中檢查出維生素攝入量不足，假如你是一名醫(yī)生，你會建議他在平時飲食中適量增加的食物是（　�。�
A．牛奶 紅燒肉B．米飯 雞蛋C．精肉 面條D．水果 蔬菜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．聊城東昌湖水面遼闊、風(fēng)景秀麗、江堤樂園環(huán)境優(yōu)越，田園風(fēng)光獨特，空氣清晰，風(fēng)光旖旎，初三、二班的幾位同學(xué)在一周末實地感受了兩個地方的美．
（1）剛進入樂園，陣陣花香撲鼻而來，讓幾位同學(xué)興奮不已，用微粒觀點解釋聞到花香是因為分子是不斷運動的．
（2）在樂園內(nèi)的一個路口，同學(xué)們看見幾株小樹枝葉已發(fā)黃，從施肥的角度分析，這些小樹主要應(yīng)該補充的化肥是A（填字母序號）；
A．NH4Cl  B．K2SO4  C．Ca（H2PO4）2
（3）大伙一路談笑，口渴了，拿出隨身帶來的塑料瓶裝的礦泉水，飲后觀察了標簽，上面有一項寫著：含鈣、鎂、鈉、鉀等成分，這里的“鈣”、“鎂”、“鈉”、“鉀”指的是元素（填“原子”、“離子”、“元素”、“物質(zhì)”）；
（4）他們來到了東昌湖邊，發(fā)現(xiàn)河水清澈透明，如果要測定該湖水的酸堿度，應(yīng)選用C（填字母序號）
A．石蕊試液  B．酚酞試液  C．pH試紙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題

（1）圖中標有①的儀器名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，證明集氣瓶已充滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條燃燒狀況進行判斷，若熄滅，則收集滿了，集滿二氧化碳的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化錳起催化作用，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），若用盛滿水的E裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管b（填“a”或“b”）處通入．
（4）小可同學(xué)為探究乙烯的化學(xué)性質(zhì)，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，已知：①乙烯是一種無色氣體，具有可燃性；②乙烯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色；③乙烯能使四氯化碳溶液褪色．他的操作過程如下：關(guān)閉止水夾1．打開止水夾 2．打開活塞，觀察到A、B中溶液均逐漸退至無色．關(guān)閉止水夾2．打開止水夾1．在尖嘴導(dǎo)管處點燃乙烯，發(fā)現(xiàn)火焰較微弱，說明尖嘴導(dǎo)管處乙烯量較少．待A、B中溶液均褪至無色后直接點燃乙烯的原因是乙烯具有可燃性．于是，他關(guān)閉水夾Ⅰ一段時間后，向貯氣瓶中加水，說明乙烯難（填“難”或“易”）溶于水．打開止水夾Ⅰ，重新點燃乙烯，觀察到火焰明亮且有濃煙．他關(guān)閉止水夾1一段時間后才向貯氣瓶中加水的原因是防止溫度達到著火點引燃了貯氣瓶中的乙烯．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列敘述不符合化學(xué)知識的是（　�。�
A．皮蛋有堿性，食用時可加點醋中和
B．干冰升華未發(fā)生化學(xué)變化
C．消防隊采用噴灑泡沫的方法進行油庫滅火
D．水能變油（油主要含C、H元素的物質(zhì)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某校學(xué)校小組的同學(xué)為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，他們?nèi)≡撌沂瘶悠?0g加入燒杯中，再把80g稀鹽酸分四次加入，實驗過程所得數(shù)據(jù)如下表（已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）：
 實驗次數(shù) 第1次第2次 第3次 第4次 
 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 20 2020  20
 剩余固體的質(zhì)量/g 74  2.6m
分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：
（1）表中m的數(shù)值為2.6；
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為74%；
（3）計算第一次試驗反應(yīng)結(jié)束后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）

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