【題目】水是生命的源泉，下列變化都是與水相關，請根據(jù)A、B、C圖示回答下列問題：

（1）圖A實驗中，鐵釘銹蝕說明生銹是鐵與_____作用的結果．寫出防止鐵生銹的一種方法是_____．

（2）圖B實驗中，發(fā)生反應的化學方程式為_____；兩試管收集到的氣體體積比約為_____．

（3）圖C實驗中，可觀察到的現(xiàn)象是_____．若用pH試紙檢測，實驗結束后集氣瓶中液體的pH應_____ 7（填“小于”或“等于”或“大于”）

【答案】氧氣、水 刷油漆（合理即可） 2:1（或1:2） 產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，放出熱量，有刺激性氣味氣體生成 小于

【解析】

（1）鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟水和氧氣共同作用的結果；防止鐵生銹的方法有：給鐵制品涂一層油漆，給鐵制品一層金屬，把鐵制品制成合金，給鐵制品烤藍等．故填：氧氣、水；刷油漆（合理即可）；

（2）水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣，氫氣與氧氣的體積比約為2：1；

（3）硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍色火焰，放出熱量，有刺激性氣味氣體生成，二氧化硫溶于水生成亞硫酸，亞硫酸顯酸性，pH小于7。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為硫酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線。下列說法正確的是（　�。�

A.兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

B.50℃的Na2SO4飽和溶液降到40℃時有晶體析出

C.可用降溫結晶的方法提純含少量Na2SO4的NaCl

D.40℃時，Na2SO4飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)大于NaCl飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】欲測定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，試驗提供一瓶質(zhì)量分數(shù)為15%的稀硫酸和必要儀器

（1）你認為能測出質(zhì)量分數(shù)的是_____合金

（2）取該合金的粉末26g加入該稀硫酸充分反應，所加稀硫酸與生成的氣體質(zhì)量關系如圖

①圖中的m值為_____

②請計算該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)_____（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是“△△牌發(fā)酵粉”的部分信息，課外化學興趣小組的同學對其進行了如下探究（請你完成相應填空）：

查閱資料：

（1）發(fā)酵粉能夠使面團松軟、發(fā)泡是因為發(fā)酵粉產(chǎn)生了CO2所致；

（2）酒石酸是一種易溶解于水的固體有機酸；

（3）Na2CO3受熱不分解。

提出問題：

NaHCO3在發(fā)酵粉加水或加熱時如何產(chǎn)生CO2？

猜想：甲：…

乙：酒石酸與NaHCO3在溶液中反應產(chǎn)生CO2

丙：NaHCO3加熱產(chǎn)生CO2

試驗探究：

（1）小軍同學取少量NaHCO3粉末于試管中，加入適量水，無氣體產(chǎn)生，從而否定了猜想甲，則猜想甲是________。小軍又將酒石酸溶液和NaHCO3溶液混合，產(chǎn)生了CO2，從而驗證了猜想乙，說明了NaHCO3具有的性質(zhì)之一是_________；

（2）張華同學為探究猜想丙設計了如圖所示的實驗裝置：

張華另取適量NaHCO3粉末加入a試管中，加熱，觀察到a試管口有水生成，b試管中澄清石灰水變渾濁。b試管中反應的化學方程式為___________。持續(xù)加熱直至兩支試管均不再發(fā)生變化時，發(fā)現(xiàn)a試管中仍殘留有較多白色固體粉末，向該粉末中滴加稀鹽酸，有CO2產(chǎn)生，說明該粉末是__________。

小結：NaHCO3在發(fā)酵粉中產(chǎn)生CO2的條件是__________； NaHCO3受熱發(fā)生變化的化學方程式為：_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）

[演示實驗]將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

該反應的化學方程式為____________________。

[提出問題]實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

[假設猜想]針對疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4

猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

猜想四：________________________。

乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的，不合理的猜想是________。

[實驗探究]（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有____________。

（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的酚酞溶液、鐵片、Na2CO3溶液，進行如下三個方案進行探究。

實驗方案

①加入酚酞溶液

②加入鐵片

③滴入溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

溶液不變色

_________

產(chǎn)生氣泡

實驗結論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

[得出結論]通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。

[評價反思]（1）老師對同學們能用多種方法進行探究給予肯定。同時指出實驗方案①不能得出正確結論，原因是_______________。

（2）請你再選擇一種以上三種試劑屬不同類別的試劑進行驗證，寫出實驗步驟和現(xiàn)象_______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】經(jīng)過體外藥學研究發(fā)現(xiàn)，瑞德西書(C27H35N6O8P) 這種化學藥物能在體外抑制新冠病毒引起的細胞病變效應，減少新冠病毒感染細胞胞漿和囊泡內(nèi)的病毒顆粒，下列對瑞德西韋的說法正確的是( )

A.瑞德西韋屬于有機化合物

B.1個瑞德西韋分子中含有3個氮分子

C.瑞德西韋由碳、氫、氮、氧、磷五種原子構成

D.瑞德西書中C、H、N、O元素的質(zhì)量比為27:35:6:8

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A. B. C. D. E是初中化學中常見的不同類別的物質(zhì)。它們之間的關系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉化關系，“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應)。A是單質(zhì)，D和F都是堿。

請回答下列問題:

(1)物質(zhì)B所屬的物質(zhì)類別是_________。 若B由三種元素組成，寫出一個A和B能反應的化學方程式___________，該反應的微觀實質(zhì)是__________________。

(2) E和F能反應的條件是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】丙氨酸是組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸(C3H7O2N)之一，如圖是丙氨酸的分子結構模型圖，下列對丙氨酸的敘述不正確的是( )

A.丙氨酸中含有碳原子

B.丙氨酸分子中碳、氫、氧、氮原子的質(zhì)量比為3:7:2:1

C.每個丙氨酸分子中含有13個原子核

D.丙氨酸中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料廣泛應用于生產(chǎn)生活中。

（l）鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的_____性（填“導電”或“延展”）。

（2）為探究鋁、銅的金屬活動性順序，某同學選用了下列藥品進行實驗，其中可行的是_____（填字母）。

A鋁絲、銅絲、氯化鎂溶液 B鋁絲、銅絲、硫酸銅溶液

（3）A～G是初中化學常見的物質(zhì)。己知A為黑色固體單質(zhì)，B為紅棕色粉末，G為紫紅色固體單質(zhì)，它們的轉化關系如下圖所示，回答問題。

①寫出化學式：A_____；B_____。

②反應II的化學方程式為_____。

③反應III的化學方程式為_____。

（4）用1600t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量為_____t（結果保留至0.1）。

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