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11．根據下圖的有關信息判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．鎂原子核內有12個質子
B．鎂的相對原子質量為24.31g
C．在化學反應中，氯原子容易失去1個電子
D．鎂離子與氯離子的最外層電子數不相等

分析 A、根據鎂原子的結構示意圖分析；
B、根據元素周期表的意義分析；
C、根據氯原子的最外層電子數＞4，在化學反應中，易得電子分析；
D、分析鎂離子和氯離子的結構示意圖并進行比較．

解答 解：A、由鎂原子的結構示意圖可知，核內有12個質子，故A正確；
B、由元素周期表中一個格的意義可知，鎂的相對原子質量為24.31．單位是1，不是g；故B錯誤；
C、由于氯原子的最外層電子數=7＞4，在化學反應中，易得1個電子．故C錯誤；
D、鎂原子失去兩個電子變成鎂離子，最外層電子數變成8；氯原子的最外層電子數=7＞4，在化學反應中，易得1個電子變成硫離子，最外層電子數為8，所以二者的最外層電子數相同，都是8．故D錯誤；
故選A．

點評 本題考查了學生對原子結構示意圖中各部分的了解及對相對原子質量、原子和離子之間的相互轉化等知識，掌握相關知識即可正確解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列有關溶液的說法符合實際的是（　�。�
A．溶液一定是無色透明的液體
B．溶液稀釋前后，溶質質量不變
C．溶液都能導電
D．在其它條件不變時，氮氣的溶解度隨壓強的升高而減小

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．小明同學i所學部分化學知識歸納如下，其中有錯誤的是（　�。�
A．物質用途：稀有氣體-焊接金屬的保護氣
B．安全常識：煤氣泄漏-關閉氣閥、嚴禁煙火
C．元素與人體健康：缺鈣-骨質疏松，易得佝僂病
D．生活經驗：除去熱水瓶中的水垢-用食鹽水檢驗

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．化學源于生活．生活中很多現象包含著化學知識．請你填空：
（1）自來水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）生活中為了降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是加熱煮沸
（3）燃氣安全是家庭生活中的頭等大事，煤氣站常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體，目的是便于及時發(fā)現煤氣泄漏
（4）化石燃料的燃燒會產生C02，這是引發(fā)溫室效應的主要原因．請寫出一條你能做到的消耗CO2的方法或途徑是植樹造林．
（5）在學校運動會上，體育教師在接力跑時所用的“發(fā)令槍”里的成分為KClO3、MnO2和紅磷，當體育老師扣動扳機時，“發(fā)令槍”中的撞針撞擊火藥，產生熱量使KClO3分解產生O2，并引燃紅磷產生白煙，請寫出“發(fā)令槍”中發(fā)生反應的兩個化學方程式：①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；②4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某�？茖W興趣小組的同學在閱讀資料時發(fā)現，18世紀末，法國科學家拉瓦錫曾經做了這樣一個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成丁一種氣體．同學們對這個實驗很感興趣．
【問題】紅熱的鐵與水蒸氣反應生成的氣體是什么？
【猜想】猜想一：生成的氣體可能是氧氣．
猜想二：生成的氣體可能是氫氣．
【探究】為驗證生成的氣體是什么，該組同學在老師的指導下，設計了如圖實驗裝置，并收集反應產生的氣體（注：裝置中必要的鐵架臺、鐵夾、鐵圈、石棉網、加熱設備等在圖中均已略去）．A試管內裝有鐵粉，B燒瓶中裝有一定量的水，提供反應所需水蒸氣．
（1）該裝置中需加熱的儀器為AB （填字母）．
（2）圖中C裝置在實驗中起到了安全瓶的作用．若沒有C裝置，實驗結束時，先熄滅加熱設備，再把導管移出水面，這樣操作可能會導致水倒流入試管，把試管炸裂．
（3）該組同學對所收集的氣體進一步實驗發(fā)現：該氣體不溶于水，并且能燃燒．請你通過分析反應物的組成，結合實驗現象，判斷反應生成的氣體是氫氣．
（4）該反應在生成氣體的同時，還生成了一種黑色粉末狀固體，則組成黑色固體的元素應該是Fe、O（填元素符號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．學習了CO2的有關知識后，同學們通過查閱資料發(fā)現：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C，Mg能在CO2中燃燒，所以鎂著火不能用CO2來滅火．但沒有找到有關Na能否與CO2反應的介紹．于是同學們展開了鈉著火能否用CO2來滅火的探究．
【提出猜想】
鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應，可能的化學方程式為：4Na+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2O+C．
【進行實驗】
將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中，鈉能在集氣瓶中繼續(xù)燃燒．
【查閱資料】得知：
①Na2O是白色固體，能與CO2反應生成Na2CO3，也能與H2O反應生成NaOH．
②Ba（OH）2溶于水而BaCO3不溶于水．
③Na2CO3的存在會干擾NaOH的檢測．
基于以上資料，同學們認為鈉在CO2中燃燒的產物情況有所不同，并對產物提出了以下幾種猜想：
Ⅰ．Na2O、C；Ⅱ．Na2CO3、C；Ⅲ．NaOH、C；Ⅳ．Na2O、Na2CO3、C
通過理論分析，猜想Ⅲ（填序號）肯定錯誤的，理由是：NaOH中有氫元素而反應物中沒有氫元素，根據質量守恒定律可知Ⅲ錯誤．
（三）【驗證猜想】
步驟實驗操作主要實驗現象結論（燃燒產物判斷）
（1）將產物溶于適量水中部分溶解，試管
底部有黑色固體		燃燒產物中肯定有C
（2）取少量（1）所得上層溶液，加入過量的
BaCl2溶液		有白色沉淀生成燃燒產物中肯定有Na2CO3
（3）取少量（2）所得上層溶液，加入CuSO4（或CuCl2）溶液有藍色沉淀生成燃燒產物中肯定有Na2O
在步驟（2）中BaCl2溶液加入過量的目的是：完全除去Na2CO3，以免Na2CO3干擾NaOH的檢驗．
【結論】
猜想Ⅳ（填序號）是正確的．
【交流】
步驟（3）中為檢驗第三種燃燒產物，也可以加入酚酞（或紫色石蕊試液、或能與OH-反應生成沉淀的可溶性物質）試劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．水是生命之源，生活中離不開水．
（1）如圖是某同學自制的簡易凈水裝置，其中石英沙的作用是過濾，起吸附作用的是活性炭；這樣凈化后的水仍然是混合物．
（2）地下水硬度過大會影響生產和生活，應軟化后使用．檢驗硬水常用的物質是肥皂水；生活中常用煮沸法將硬水軟化．
（3）家庭凈水器可以凈化自來水，獲得更優(yōu)質的飲用水．凈水器接通電源時，產生的紫外線與自來水中加氯氣的目的相同，其作用是殺菌消毒．
（4）愛護水資源從我做起，下列做法可行的有ABD（填字母序號）．
A．洗臉、刷牙時隨時關閉水龍頭
B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C．用洗衣機洗一兩件襯衫
D．用殘茶水澆灌某些花卉．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．寫出符合下列要求的化學反應的文字表達式
①有二氧化碳生成的化合反應碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
②以水為反應物的分解反應水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
③有大量白煙產生的化合反應磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
④有劇烈燃燒、火星四射現象發(fā)生的反應鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．電石是一種重要的化工原料，極易與水反應：CaC2+2H2O=Ca（OH）2+X↑．
（1）將電石長期露置于空氣中，會發(fā)生下列變化：
電石（CaC2）$\stackrel{水}{→}$灰漿→殘渣
題干中電石與水反應后所得的氣體X的化學式是C2H2，殘渣中的主要成分是Ca（OH）2和碳酸鈣（寫名稱）．
（2）工業(yè)上利用電石制備某化工原料的流程如下（注：加入NH4Cl溶液的目的是溶解殘渣中的難溶鹽）：

①CaCl2溶液中通人NH3、CO2兩種氣體，生成CaCO3的化學方程式為CaCl2+2NH3+CO2+H2O=CaCO3↓+2NH4Cl．
②流程中溶液A可循環(huán)使用，溶液A中的主要成分的化學式是NH4Cl．
③實驗室中對過濾所得的固體進行洗滌在過濾器中進行，加洗滌劑時以浸沒固體的量為宜．
（3）檢驗沉淀洗滌干凈的方法：取最后一次洗滌液少量置于試管中滴加試劑硝酸銀溶液，若觀察到無明顯現象，則證明洗滌干凈．
（4）電石應該密封保存．

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