按如圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了使測(cè)量的結(jié)果準(zhǔn)確,實(shí)驗(yàn)前一定要先
 
;紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是
 

(2)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
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.如果測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于
1
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,可能的原因(至少答出一點(diǎn))是
 

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體主要是
 
,燃燒著的紅磷熄滅了,說(shuō)明該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
(至少寫(xiě)出一點(diǎn)).
(4)用木炭替代紅磷做上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水,其原因是
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定
專題:空氣與水
分析:(1)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性;
(2)如果操作不當(dāng),會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷物質(zhì)的性質(zhì);
(4)木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w.
解答:解:(1)為了使測(cè)量的結(jié)果準(zhǔn)確,實(shí)驗(yàn)前一定要先檢查裝置的氣密性;
紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,原因是氧氣已經(jīng)完全反應(yīng).
故填:檢查裝置的氣密性;氧氣已經(jīng)完全反應(yīng).
(2)如果測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
,可能的原因是裝置漏氣,未冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾.
故填:裝置漏氣,未冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體主要是氮?dú),燃燒著的紅磷熄滅了,說(shuō)明該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒,不支持燃燒.
故填:氮?dú);不能燃燒,不支持燃燒?br />(4)用木炭替代紅磷做上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水,其原因是生成物中含有二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致反應(yīng)前后壓強(qiáng)變化不明顯.
故填:生成物中含有二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致反應(yīng)前后壓強(qiáng)變化不明顯.
點(diǎn)評(píng):測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí),消耗氧氣的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是:能和空氣中的氧氣反應(yīng),不能和空氣中的其它物質(zhì)反應(yīng),并且生成物是固體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氣氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
.小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),燕測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí) 驗(yàn) 藥 品分解溫度/℃
氯酸鉀580
氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量1:1)350
氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1:1)370
氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1)390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】①由實(shí)驗(yàn)
 
與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理.
(1)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
 

【反思】
(1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和
 
不變.顆粒大小可能影響催化效果,猜設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證:
 

(2)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請(qǐng)你再探究(探究一種因素即可)
提出假設(shè):
 
;
設(shè)計(jì)方案:
 
;
得出結(jié)論:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于分子的敘述正確的是( 。
A、一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),分子本身沒(méi)有改變
C、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
D、由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有3瓶無(wú)色氣體,它們分別是空氣、氮?dú)夂投趸細(xì)怏w.用燃著的木條去鑒別它們時(shí)可觀察到:
(1)燃著的木條沒(méi)有明顯變化的氣體是
 
;
(2)能使燃著的木條熄滅的氣體可能是
 
,要想確定這種氣體是哪種物質(zhì),應(yīng)該采用的方法是加入一定量的
 
(寫(xiě)出物質(zhì)名稱),該氣體能使加入的物質(zhì)變
 
,則該氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、滴加液體時(shí),為了防止液體濺出,膠頭滴管緊貼容器內(nèi)壁
B、將用剩的藥品放回原瓶,廢棄的藥品倒入下水道
C、給試管中的固體加熱,不需預(yù)熱,直接固定在有藥品的部位加熱
D、用酒精燈的外焰給物質(zhì)加熱,先預(yù)熱,再固定在有藥品的部位加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中物質(zhì)的分子發(fā)生改變的有(  )
A、酒精燈忘記蓋帽,長(zhǎng)時(shí)間酒精變少
B、將蔗糖溶入水中形成有甜味的糖水
C、煮飯時(shí),火過(guò)猛飯被燒焦
D、100mL水和100mL酒精混合后小于200mL

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答(假設(shè)藥品混合前質(zhì)量為m、混合后質(zhì)量為m):藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為m>m,請(qǐng)解釋原因:
 
.若要讓此實(shí)驗(yàn)測(cè)的m=m,如何改進(jìn)此裝置
 
.(可圖示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)必須按照一定規(guī)則進(jìn)行.下列實(shí)驗(yàn)的操作先后順序不正確的是( 。
A、點(diǎn)燃可燃性氣體前,應(yīng)先檢驗(yàn)氣體的純度,后點(diǎn)燃
B、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管移出水面
C、實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2等氣體時(shí),應(yīng)先檢查裝置氣密性,再向容器中裝藥品
D、做鐵絲在氧氣瓶中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先在瓶底放些水或鋪一層沙,再引燃鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案