如圖是實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的實驗裝置圖.
(1)指出下列代號所示儀器的名稱:①
 
,②
 
,③
 
,⑤
 

(2)用一團棉花放在靠近試管口的地方,目的是
 

(3)待瓶內(nèi)的水排完,用玻璃片在水面下蓋住瓶口,把集氣瓶移出水面后放置在實驗桌面上,放置的方法是
 
原因是
 

(4)停止加熱時先把導氣管移出水面,然后再熄滅酒精燈其原因是
 

(5)現(xiàn)有如下可供選擇的操作:①加熱;②有氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集;③停止加熱;④組裝好裝置,檢查氣密性;⑤從水中移出導管;⑥裝藥品,固定試管.其中正確順序是
 

A、①②③④⑤⑥B、④⑥①②③⑤C、④⑥①②⑤③D、⑥④①②③⑤
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;
(3)根據(jù)氣體的密度可以判斷集氣瓶的放置方法;
(4)要掌握正確的實驗操作方法;
(5)利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故.
解答:解:(1)①是試管,常用作反應容器;②是酒精燈,常用作熱源;③是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置;⑤是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:試管;酒精燈;鐵架臺;集氣瓶.
(2)用一團棉花放在靠近試管口的地方,目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管.
故填:防止高錳酸鉀粉末進入導管.
(3)因為氧氣的密度比空氣大,待瓶內(nèi)的水排完,用玻璃片在水面下蓋住瓶口,把集氣瓶移出水面后應該正放在桌上.
故填:正放;氧氣密度比空氣密度大.  
(4)停止加熱時先把導氣管移出水面,然后再熄滅酒精燈其原因是防止水槽中的水倒流引起試管破裂.
故填:防止水槽中的水倒流引起試管破裂.   
(5)正確順序是:先組裝好裝置,檢查氣密性,再裝藥品,固定試管,再加熱,再有氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集,再從水中移出導管,最后停止加熱,即順序是④⑥①②⑤③.
故填:C.
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,試回答下列相關(guān)問題.
(1)t1℃時,100g水中溶解25g甲,溶液剛好飽和;那么,t1℃時,乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 

(2)t2℃時,比較兩物質(zhì)的溶解度大。杭
 
乙.(填“<”“>”)
(3)若要從甲中含有少量乙的混合溶液中提純甲,可用的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.

(1)甲同學要用KMnO4固體來制取O2,應選用上圖中的
 
裝置(填編號),該反應的化學方程式是
 
.從實驗操作程序看,首先要
 
,再裝入藥品進行實驗.
(2)乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅.對這一變化的合理解釋是
 
 (填序號)
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B.產(chǎn)生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
(3)B裝置中長頸漏斗雖可隨時添加液體,但無法控制反應速率.可選擇C組中
 
 (填序號)來取代B裝置中的長頸漏斗,以達到控制反應速率的目的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知M和N分別是稀硫酸 氫氧化鈉溶液中的一種.某化學興趣小組同學在一定量的M中不斷滴加N,并測定所得

(1)根據(jù)圖象可知M是
 
該反應的實質(zhì)是
 

(2)反應過程中,老師取a、b、c 三處反應后的溶液,打亂順序后,請同學們不測定溶液PH,用其他實驗方法對溶液進行探究.
小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗:
小明向所去溶液中加入
 
   溶液,觀察到有藍色沉淀生成.
結(jié)論:是a處溶液.
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液,觀察到:
 
結(jié)論:是b處或c處溶液.
為進一步確定該溶液成分,小紅又設計并完成如下實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象   結(jié)論
 為c處溶液,并推知溶液中的離子有
 

(填離子符號)
剩余一種為b處溶液.
(3)“圖象法”可以形象直觀地揭示化學變化中的數(shù)量關(guān)系.分析圖象時要注意“點線結(jié)合”,關(guān)注起點、折點、終點的意義,線段,射線、曲線表示的變 化趨勢等.請你列舉一例符合右邊圖象所示的數(shù)據(jù)變化規(guī)律的化學實驗.
實驗過程是:
 

橫坐標表示:
 

縱坐標表示:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用鐵屑、銅粉、高錳酸鉀、稀鹽酸四種物質(zhì)為原料,采取兩種不同的方法制取氯化亞鐵,請寫出各步化學方程式.

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科目:初中化學 來源: 題型:

加碘食鹽相關(guān)信息如圖所示.
產(chǎn)品標準號: GB5461-2000
質(zhì)量等級: 二級
碘含量: 35±15(20-50)mg/kg
配料: 食鹽、碘酸鉀
儲存方法: 防潮、放熱、避光
分裝日期:            年/月
保質(zhì)期: 十二個月
食鹽中的碘酸鉀(KIO3)在酸性條件下,可以將碘化鉀(KI)變成碘(I2),化學方程式如下:KIO3+5KI+6HCl═6KCl+3I2+3H2O
(1)從上述信息中可以分析得出碘酸鉀的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)(各寫一條):
物理性質(zhì):
 
;化學性質(zhì):
 

(2)向裝有碘化鉀和淀粉混合液的試管中,滴入稀鹽酸將溶液酸化,再加入食鹽,若食鹽中有碘酸鉀,則加入食鹽后的實驗現(xiàn)象
 

(3)小強同學欲測定加碘鹽中碘元素的質(zhì)量分數(shù),實驗步驟如下:取10g食鹽樣品于試管中加水溶解,加入過量KI的和淀粉混合溶液,再滴入稀鹽酸將溶液酸化使其充分反應后,調(diào)節(jié)溶液呈中性,再向試管中滴加硫代硫酸鈉溶液(Na2S2O3),發(fā)生化學反應方程式為:2Na2S2O3+I2═Na2S4O6+2NaI.當加入質(zhì)量分數(shù)為0.316%的Na2S2O3溶液1g時,I2恰好反應完全,通過計算判斷該食鹽樣品是否合格(請寫出計算過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學生板演】該反應的化學方程式
 

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4                      
猜想二:
 

猜想三:
 
 
猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是
 

【實驗探究】(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有
 

(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案a.測溶液pHb.滴加Na2CO3溶液c.滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,對比標準比色卡,pH<7
 
產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時指出“實驗探究(2)”中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是
 

(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,它是方案
 
(選填:a、b、c);請簡述原因
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為改善學生營養(yǎng)狀況,增強學生體質(zhì),我省從2009年9月起,啟動了“蛋奶工程”
(1)牛奶、雞蛋中富含的營養(yǎng)素為
 

(2)有不良廠商為牟取暴利,向牛奶中加入三聚氰胺(化學式:C3H6N6),這是一種嚴重的犯罪行為.問:三聚氰胺的相對分子質(zhì)量是
 
,三聚氰胺中C:H:N的元素質(zhì)量比是
 
;三聚氰胺中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是
 

(3)牛奶常用塑料袋盛裝,塑料屬于
 
(填:“天然材料”或“合成材料”),為減少隨意丟棄塑料制品引起的“白色污染”,目前采取的措施有(寫一條即可)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A~J都是初中化學中的常見物質(zhì),A、B為黑色固體,C是紅色單質(zhì),H為氣體.它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示.請回答下列問題.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:B
 
;H
 

(2)反應①③④⑤中屬于置換反應的為
 
 (填序號).
(3)寫出反應②的化學方程式
 

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同步練習冊答案