4．下表所列各組物質(zhì)中，物質(zhì)之間按箭頭方向通過一步反應不能實現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化的是（　�。�
物質(zhì)
選 項		甲乙丙
      ACuOCO2H2O
BCCOCO2
CCaCO3CaOCa（OH） 2
DH2SO4H2OH2
A．AB．BC．CD．D

分析 A、一氧化碳還原CuO得到二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成水，氫氣還原氧化銅生成水；
B、碳不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳繼續(xù)燃燒生成二氧化碳，碳完全燃燒能一步生成二氧化碳；
C、碳酸鈣不能一步反應得到氫氧化鈣；
D、硫酸與氧化銅反應得到水，水通電分解生成氫氣，鋅與硫酸反應生成氫氣．

解答 解：A、一氧化碳還原CuO得到二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成水，氫氣還原氧化銅生成水，故A不符合題意；
B、碳不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳繼續(xù)燃燒生成二氧化碳，碳完全燃燒能一步生成二氧化碳，故B不符合題意；
C、碳酸鈣不能一步反應得到氫氧化鈣，故C符合題意；
D、硫酸與氧化銅反應得到水，水通電分解生成氫氣，鋅與硫酸反應生成氫氣，故D不符合題意；
故選C．

點評 本題考查了物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，熟悉物質(zhì)之間的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．甲乙小組按圖1所示實驗探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物，獲得了不同的實驗現(xiàn)象．
甲組：燒杯內(nèi)壁有無色液滴 乙組：燒杯內(nèi)壁有無色液滴，燒杯底部附著有黑色固體
【提出問題】同學們查閱教材實驗，得知無色液滴是水，但黑色固體是什么呢？
【猜想】同學們猜想黑色固體的主要成分是碳，其依據(jù)是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變．
實驗操作實驗現(xiàn)象
甲組取少量該黑色固體于a中，通入空氣，點燃酒精燈加熱．黑色固體燃燒，發(fā)出紅光，b中溶液變渾濁．
乙組取少量該黑色固體于a中，通入氧氣（或O2），點燃酒精燈加熱．黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光，b中溶液變渾濁．
【實驗驗證】利用圖2所示裝置，甲、乙小組的同學分別設(shè)計了以下方案進行驗證．
【分析與結(jié)論】
（1）實驗結(jié)束時，停止通入氣體，后續(xù)實驗操作順序應是B、A（填字母序號）．
A．熄滅酒精燈，停止加熱            B．將試管b移走
（2）b中的實驗現(xiàn)象說明黑色固體燃燒生成了二氧化碳（或CO2），由此可推斷猜想正確，理由是化學反應前后元素種類不變，二氧化碳的碳元素一定來自黑色固體．
【反思】
（1）進一步實驗發(fā)現(xiàn)，罩在火焰上方的燒杯位置越低，產(chǎn)生黑色固體越多．查閱資料可
知：蠟燭+氧氣（足量）→二氧化碳+水；蠟燭+氧氣（少量）→一氧化碳+水；…
由此推測乙組實驗產(chǎn)生黑色固體的原因是燒杯位置降低使氧氣的量減少，氧氣的量少到一定程度時蠟燭和氧氣反應產(chǎn)生黑色固體碳．
（2）甲、乙小組最終證明了蠟燭中一定含有C．（填字母序號）．
A．碳、氫和氧三種元素   B．碳和氧兩種元素  C．碳和氫兩種元素．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一．黑火藥受撞擊爆炸時發(fā)生如下反應：2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+N2↑．若該反應消耗32g硫，計算消耗的硝酸鉀和生成的氮氣的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．2015年6月5日是第44個“世界環(huán)境日”，我國提出的主題是“踐行綠色生活”．以下做法不符合該主題的是（　�。�
A．擴大公共綠地，打造綠色家園B．禁止秸桿燃燒，減輕霧霾影響
C．鼓勵燃煤發(fā)電，保障電力供應D．發(fā)展公共交通，提倡低碳生活

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．A～G是初中化學常見的物質(zhì)，其中A是一種紫黑色固體；B和G均是黑色固體，D、J均是常見氣體，它們存在如下關(guān)系：
（1）A $\stackrel{加熱}{→}$B+C+D
（2）B和F的溶液混合后能快速產(chǎn)生D，反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變
（3）D+G$\stackrel{點燃}{→}$ J
（4）澄清的L溶液通入氣體J，會變成白色渾濁M
（5）在M中加入稀鹽酸，又會生成氣體J
請回答以下問題：
（1）M的名稱碳酸鈣，B在反應中的作用催化作用；
（2）B和F的溶液混合后能產(chǎn)生D的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，G和D反應的文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
（3）寫出J在日常生活中的一種應用滅火等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．壓電陶瓷是一種具有壓電效應功能的陶瓷材料，已被用于許多領(lǐng)域．對壓電陶瓷擠壓或拉伸時，它的兩端就會形成一定的電壓，可運用其火花放電點燃可燃性氣體．壓電陶瓷還能把電能轉(zhuǎn)換成超聲振動，用于超聲清洗、超聲醫(yī)療等．結(jié)合上述材料，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．超聲波屬于電磁波
B．壓電陶瓷屬于有機合成材料
C．壓電陶瓷能夠?qū)崿F(xiàn)機械能和電能的互相轉(zhuǎn)化
D．火花放電可以使可燃物的著火點升高

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．水是寶貴的自然資源，下列有關(guān)水的說法錯誤的是（　　）
A．水是最常用的溶劑B．煮沸的湯比煮沸的水溫度要高
C．蒸發(fā)海水得到粗鹽D．用明礬溶液來區(qū)別硬水和軟水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”，主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”．

（1）根據(jù)圖回答問題．
①A圖所示的是水的電解實驗，試管2中收集的氣體是氧氣（填名稱）．
②B圖所示的是活性炭凈水器的示意圖，其中活性炭的作用是除去水中的色素和異味．
③C、D圖所示的是探究鐵生銹條件的實驗，一段時間后發(fā)現(xiàn)C中鐵片變紅，D中鐵片依然光亮，對比C、D中的現(xiàn)象，說明決定鐵生銹快慢的一個重要因素是：氧氣的濃度．
④E圖所示的是探究燃燒條件實驗，其中熱水作用使白磷達到著火點，而紅磷不能達到著火點，且使水中的白磷與空氣隔絕．
（2）若用質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液（密度為1.1g/cm3）配制110g質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液．
①計算：需10%的氫氧化鈉溶液體積為50mL．
②量取：用量筒量取氫氧化鈉溶液和水，均倒入燒杯中．若量取氫氧化鈉溶液讀數(shù)時俯視，而其余操作均正確，這樣配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會偏低（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）；用量筒量取水．
③混勻：用玻璃棒攪拌，使氫氧化鈉溶液和水混合均勻．
④裝瓶并貼上標簽．
（3）某化學興趣小組為了測定某工廠廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)，取100g廢水于燒杯中，加入上述配制好的氫氧化鈉溶液80g，恰好完全反應（廢水中無不溶物，其它成份不與氫氧化鈉反應）．請計算廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）4.9%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．原子結(jié)構(gòu)示意圖表示的意義：以鎂原子為例：表示鎂原子的核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）為12，核外共有3個電子層，第一層上有2個電子，最外層上有2個電子．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案