(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
四氧化三鐵
 
,3個(gè)氫分子
 
,鎂離子
 
,氧原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(2)符號(hào)周圍數(shù)字的含義:
H2O右下角2的含義
 
;   Ca2+中2+的含義
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,正確書寫粒子結(jié)構(gòu)示意圖,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)四氧化三鐵的化學(xué)式為:Fe3O4;由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則3個(gè)氫分子可表示為:3H2;由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,鎂離子表示為:Mg2+;氧原子有2個(gè)電子層,最外層有6個(gè)電子,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為:;
(2)根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù);因此H2O中“2”表示的含義:一個(gè)水分子中含有氧原子的個(gè)數(shù)為2;標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù);因此Ca2+中“2+”表示的含義:一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位的正電荷.
故答案為:(1)Fe3O4;3H2;Mg2+;;(2)一個(gè)水分子中含有氧原子的個(gè)數(shù)為2;一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位的正電荷.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)生產(chǎn)、人類生活與化學(xué)有著密切的關(guān)系,請(qǐng)你用C、H、O、Ca、Cl五種元素中的一種或幾種(可重復(fù)使用)寫出符合下列要求的化學(xué)符號(hào)或物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)一種有毒氣體,可用于鐵的冶煉
 

(2)少量存在于人體胃液中,可幫助消化的酸性物質(zhì)
 
;
(3)林則徐虎門硝煙使用的生石灰
 

(4)可用于改良酸性土壤的堿
 

(5)既可以用來(lái)滅火,又可以用于人工降雨的物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酒后駕車是一種違法行為,交警通常用一種“酒精檢測(cè)儀”檢查司機(jī)呼出的氣體,測(cè)量酒精含量是否超標(biāo),其反應(yīng)原理為:C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2Cr2(SO43+2CO2↑+□H2O,反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的化合物
Cr2(SO43,回答下列問(wèn)題:
(1)鉻(Cr)元素在化學(xué)反應(yīng)前后化合價(jià)從
 
價(jià)變?yōu)?3.
(2)酒精中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為
 

(3)上述反應(yīng)中“□”內(nèi)對(duì)應(yīng)的化學(xué)計(jì)量數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明、小華和小林三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2,應(yīng)選用圖中的
 
裝置(填編號(hào)),
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是
 

(2)小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是
 
(填序號(hào)).
a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3,使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅
(3)小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味純凈的氣體,試用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證他制取的氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)牙膏的探究要用到許多化學(xué)知識(shí).
(1)下表列出了三種牙膏中的摩擦劑.請(qǐng)?jiān)诒碇刑顚懭N摩擦劑所屬的物質(zhì)類別.
兩面針兒童牙膏珍珠王防臭牙膏中華透明牙膏
磨擦劑氫氧化鋁碳酸鈣二氧化硅
磨擦劑的物質(zhì)類別
(指酸、堿 鹽、氧化物)
(2)根據(jù)你的推測(cè),牙膏摩擦劑的溶解性是
 
.(填“易溶”或“難溶”)
(3)牙膏中的摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來(lái)制備.某學(xué)生設(shè)計(jì)了一種制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案,其流程圖為:
請(qǐng)寫出上述方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:①
 
 
 

(4)請(qǐng)你仍用石灰石為原料(其他試劑自選),設(shè)計(jì)另一種制備碳酸鈣的方案.仿照(3)所示,將你的實(shí)驗(yàn)方案用流程圖表示出來(lái):

你設(shè)計(jì)的方案優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)某學(xué)生為了測(cè)定一種以碳酸鈣為摩擦劑的牙膏中的碳酸鈣的含量,用燒杯稱取這種牙膏膏體100.0g,向燒杯中逐漸加入稀鹽酸至不再有氣體放出(除碳酸鈣外,這種牙膏中的其他物質(zhì)不能與鹽酸反應(yīng)生成氣體),共用去稀鹽酸200.0g.反應(yīng)完畢后稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為278.0g.(所有質(zhì)量數(shù)據(jù)均不含燒杯質(zhì)量).請(qǐng)你計(jì)算這種牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H-1;C-12;O-16;Cl-35.5;Ca-40)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)或用品均為生活中常見物質(zhì):①加鐵醬油、②不銹鋼鍋、③小蘇打、④汽油、⑤食鹽、⑥塑料水杯、⑦碳酸鈣,請(qǐng)用序號(hào)回答下列問(wèn)題:
(1)為預(yù)防人體貧血,生活中可食用的物質(zhì)是
 

(2)常用來(lái)制作焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉是
 
,可用作補(bǔ)鈣劑的是
 

(3)所使用的主要材料中,屬于有機(jī)合成材料的是
 
,屬于金屬材料的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列符號(hào)的意義或根據(jù)意義寫出符號(hào):Si
 
;  5Ca2+
 
; n個(gè)鐵原子
 
;2個(gè)氮分子
 
; 保持液態(tài)氧化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是
 
,不能用燃燒的木條放入瓶中看是否熄滅來(lái)驗(yàn)證二氧化碳,是因?yàn)?div id="hizxhnu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)氬氣
 
;  
(2)空氣中含量最多的氣體
 
;
(3)三個(gè)亞鐵離子
 
;
(4)燃煤時(shí)排放的廢氣中所含的能形成酸雨的無(wú)色氣體是
 

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