【題目】如圖所示是“粗鹽中難溶性雜質的去除”的實驗操作示意圖:
(1)儀器a的名稱是________。
(2)操作A中兩個托盤各放一張干凈的大小相同的紙片,其作用是_______。
(3)操作B中還需用到的儀器是____。
(4)操作C中,倒入液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止_______(填字母)。
A.過濾速度慢 B.濾紙破損 C.雜質未經過濾就進入濾液
(5)圖中部分操作有錯誤,其中有的錯誤會導致精鹽的產率明顯偏低的操作編號是______,其原因是______。
【答案】 鐵架臺 防止粗鹽腐蝕托盤,同時能使稱量更準確 膠頭滴管 C D 蒸發(fā)時沒有用玻璃棒攪拌,會導致液滴外濺,造成氯化鈉的流失
【解析】(1)儀器a的名稱是鐵架臺;
(2)操作A中兩個托盤各放一張干凈的大小相同的紙片,其作用是防止粗鹽腐蝕托盤,同時能使稱量更準確;
(3)量取一定體積水的操作是:量筒必須放平,視線要與量筒內凹液面的最低處保持水平,當所取液體的體積接近刻度線時,改用膠頭滴管滴至所需刻度,讀數時視線與量筒內凹液面的最低處保持水平。操作B中還需用到的儀器是膠頭滴管;
(4)操作C中,倒入液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止雜質未經過濾就進入濾液。故選C;
(5)圖中部分操作有錯誤,例如B中讀數時不正確,D中蒸發(fā)時不正確,其中蒸發(fā)時沒有用玻璃棒攪拌,會導致液體外濺,從而會導致精鹽的產率明顯偏低。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分析以下化學反應的微觀示意圖,判斷有關說法正確的是( )
A. 反應前后各物質均屬于氧化物
B. 參加反應的兩種物質的分子個數比為2:3
C. 該反應中各元素的化合價均發(fā)生了改變
D. 在化學反應中,分子可以再分,原子不可再分
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在做完用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的實驗后,對反應后的剩余溶液的溶質成分產生了興趣,他們進行了以下實驗探究。
(1)【提出猜想】猜想一:只有CaCl2;猜想二:。
(2)【實驗探究】為了驗證猜想,該興趣小組的同學設計了如下實驗方案。
方案編號 | 方案1 | 方案2 |
實驗操作 | 加入幾滴紫色的石蕊試液 | 滴加硝酸銀溶液 |
實驗現象 | 產生白色沉淀。 | |
實驗結論 | 猜想二成立。 |
【評價反思】方案1觀察到的實驗現象。
(3)有同學提出方案2是錯誤的,原因是。
(4)該興趣小組的小華同學觀察到石灰石和稀鹽酸反應后容器內有少量固體剩余,得出溶液中肯定沒有鹽酸的結論,其他同學認為小華的說法不合理,其理由是。
(5)請你設計一個與上述不同的實驗方案(說出實驗步驟和現象) 。
(6)【拓展延伸】石灰石的主要成分碳酸鈣可用作補鈣劑。某補鈣藥劑說明書的部分信息如圖所示,F將100g鹽酸分成5等份,逐次加到用25片該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應,也不溶于水),得到圖像如下。請根據有關信息回答問題。
①該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質量分數是。
②當加入鹽酸和25片該藥劑完全反應時,求所得溶液中溶質的質量分數?(寫出計算過程,計算結果保留0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小濱同學為了測定某珍珠粉中碳酸鈣的質量分數,稱取12.5g珍珠粉樣品,進行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復操作(雜質不參加反應),記錄數據如下:
操作次序 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
剩余固體質量/g | 10.8 | 9.6 | 8.1 | 8.1 |
試計算:
(1)完全反應后生成二氧化碳的質量為g;
(2)求該珍珠粉中碳酸鈣的質量分數為。
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