下列由事實(shí)得出的結(jié)論正確的是（　�。�

編號(hào)

事實(shí)

結(jié)論

A

過(guò)濾后濾液依然渾濁

濾紙肯定破損了

B

某物質(zhì)只由一種元素組成

該物質(zhì)一定是單質(zhì)

C

給固體加熱時(shí)試管破裂

試管口可能沒(méi)有略向下傾斜

D

某物質(zhì)完全燃燒，生成物只有CO2和H2O

該物質(zhì)一定由C、H、O三種元素組成

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D


考點(diǎn)：

過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；給試管里的固體加熱；單質(zhì)和化合物的判別；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．.

專(zhuān)題：

化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律；常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．

分析：

A、根據(jù)過(guò)濾時(shí)造成濾液渾濁的原因解答；

B、根據(jù)單質(zhì)的定義分析判斷；

C、根據(jù)給試管中的固體加熱的操作事項(xiàng)分析；

D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不發(fā)生改變解答．

解答：

解：A、過(guò)濾時(shí)濾液渾濁可能是盛濾液的燒杯本身不干凈、濾紙破裂、液面高于濾紙邊緣等，A說(shuō)法不正確；

B、單質(zhì)是指由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的物質(zhì)，不一定是純凈物如氧氣和臭氧的混合物就由一種元素氧元素組成，但它是混合物，B說(shuō)法不正確；

C、給試管中的固體加熱試管破裂的原因可能是：試管口向上傾斜或沒(méi)預(yù)熱或試管外壁潮濕等，C說(shuō)法正確；

D、該物質(zhì)是和氧氣燃燒生成二氧化碳和水，說(shuō)明該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素，D說(shuō)法不正確．

故答案選：C．

點(diǎn)評(píng)：

本題考查了過(guò)濾、單質(zhì)的定義、給試管中的固體加熱和化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，側(cè)重基礎(chǔ)注重基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法，正確的是

   A．①③屬于金屬元素                   B．①②屬于同種元素   

   C．③④是陰離子                       D． ②④是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（    ）

A、該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物  B、該反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)

C、不考慮反應(yīng)條件時(shí)，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)

D、該反應(yīng)生成物都屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　　）

　

A．

殘雪化成水

B．

高粱釀成酒

C．

西瓜榨成汁

D．

木柴劈成片

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)正確、安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作．下列操作不正確的是（　　）

　

A．

做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中先預(yù)留少量的水，后將加熱至紅熱的鐵絲伸入瓶中

　

B．

點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，先檢驗(yàn)氣體純度，后點(diǎn)燃

　

C．

給試管中的固體物質(zhì)加熱時(shí)，先預(yù)熱，后對(duì)著固體所在部位集中加熱

　

D．

用高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水槽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：①　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置來(lái)制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式為　　，收集氧氣可選用E裝置，理由是　　．

（3）若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是　　．

①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物

（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用　　裝置，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應(yīng)從　（填“e”或“f”）通入．

（5）F裝置可以用來(lái)收集和儲(chǔ)備氣體．當(dāng)裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用排水法，水應(yīng)從（填“b”或“c”）　　端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某集氣瓶里盛有空氣，欲除去其中的氧氣而得到較純凈的氮?dú)鈺r(shí)，最好采用的物質(zhì)是

  A．蠟燭           B．木炭         C．紅磷         D．硫粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）“酒精檢測(cè)儀”可檢查司機(jī)是否酒后駕車(chē)，其反應(yīng)原理為：

C2H5OH + 4CrO3 + 6H2SO4    2Cr2(SO4)3 + 2X↑ + 9H2O，反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr2(SO4)3，其中X的化學(xué)式為　▲　。

（2）下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子。

 

 


由“”聚集成的物質(zhì)　▲　（選填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子                               個(gè)數(shù)比為　▲　。

（3）化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是　▲　（選填序號(hào)）。

①原子種類(lèi)    ②原子數(shù)目   ③分子種類(lèi)   ④分子數(shù)目   ⑤元素種類(lèi)   ⑥物質(zhì)種類(lèi)

（4）下圖A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?u>　▲　

（選填序號(hào)），理由是　▲　。

小氣球
 
 


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下面是對(duì)碳酸氫銨（一種化肥）性質(zhì)的描述：①常溫下是白色固體；② 易溶于水；③受熱易分解，生成氨氣、水和二氧化碳。

用序號(hào)回答：屬于物理性質(zhì)的是            ，屬于化學(xué)性質(zhì)的是              。根據(jù)上述性質(zhì)推測(cè)，保存碳酸氫銨的注意點(diǎn)是                                 。

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