11.下列現(xiàn)象或事實,用粒子的相關(guān)知識加以解釋,其中正確的是(  )
現(xiàn)象或事實解釋
A夏天鋼軌之間的縫隙變小原子的體積熱脹冷縮
B氯化鈉固體溶解于水不見了氯化鈉分子運動到水分子中間去了
C氧氣可供人呼吸,一氧化碳有毒構(gòu)成物質(zhì)的分子不同,物理性質(zhì)不同
D在溶液中進行的化學反應速率快溶液中的離子或分子間接觸幾率較大
A.AB.BC.CD.D

分析 根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種的分子性質(zhì)相同,不同種的分子性質(zhì)不同,可以簡記為:“兩小運間,同同不不”,結(jié)合事實進行分析判斷即可.

解答 解:A、夏天鋼軌之間的縫隙變小,是因為說明原子之間間隔遇熱變大,原子本身不變,故選項解釋錯誤.
B、氯化鈉是由離子構(gòu)成的,不存在氯化鈉分子,故選項解釋錯誤.
C、氧氣可供人呼吸,一氧化碳有毒,是因為構(gòu)成物質(zhì)的分子不同,不同種的分子化學性質(zhì)不同,不是物理性質(zhì),故選項解釋錯誤.
D、物質(zhì)在溶液中進行的化學反應速率快,是因為參加反應的分子或離子在溶液中直接接觸,故選項說法正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡記為:“兩小運間,同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.圖1是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)用圖1的序號表示配制溶液的正確操作順序為②⑤①④③.
(2)操作③用玻璃棒攪拌的目的是加快溶解速率.
(3)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖1⑤所示,游碼標尺示數(shù)見圖2,則需要量取水的體積是165.6mL(水的密度為1g/mL).
(4)經(jīng)檢測,配制出來的NaCl溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能有①②③(填  序號).
①氯化鈉固體仍然不純         ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)     ④裝瓶時,有少量溶液灑出.

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1.已知某固體混合物中可能含有CuO、BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、CaCO3五種物質(zhì)中的兩種或多種.實驗過程和出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述:(設過程中所有發(fā)生的反應均恰好完全反應)

根據(jù)上述實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象,請你回答下列問題:
(1)氣體A的化學式為CO2
(2)實驗過程中反應②的化學方程式CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl.
(3)在濾液D中,肯定存在的陰離子是Cl-.(寫離子符號)
(4)該固體混合物中,肯定存在的物質(zhì)是BaCl2、CuO、Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列實驗方案不能達到預期目的是( 。
A.鑒別棉線與羊毛絨-灼燒聞氣味
B.除去氧化鈣中的碳酸鈣-高溫煅燒
C.區(qū)分氯化銨與氯化鈉-加熟石灰
D.檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)-滴入酚酞溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.化學反應前后一定沒有發(fā)生變化的是( 。
A.物質(zhì)的種類B.分子的種類
C.分子的數(shù)目D.原子的種類和數(shù)目

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

16.A、B是初中化學所學過的兩種氣體,用四個圓表示四種物質(zhì).用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應,用“”表示通過一步反應能轉(zhuǎn)化成該物質(zhì),請回答下列問題:
(1)請寫出A、B兩種氣體的化學式是  ACO;BO2;
(2)寫出鐵與B反應的化學方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)寫出A與氧化鐵在玻璃管內(nèi)充分反應的實驗現(xiàn)象紅棕色固體逐漸變成黑色固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列敘述正確的是( 。
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B.X與X2+是某元素的不同存在形態(tài),其粒子有相同的質(zhì)子數(shù)和電子層數(shù)
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D.在原子團中,正價與負價的代數(shù)和為零

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