選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗操作 |
A | 鑒別碳酸鈉溶液和氯化鈉溶液 | 取樣,滴加酚酞溶液 |
B | 除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì) | 將粗鹽研碎、溶解、過濾、蒸發(fā) |
C | 證明NaOH溶液變質(zhì) | 取樣,滴加鹽酸,將生成氣體 通入石灰水 |
D | 探究Mg、Ag、Cu金屬的 活動性順序 | 將兩根光亮的鎂條分別伸入 硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色,氯化鈉溶液顯中性,不能使酚酞試液變色;
過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去;
氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
鎂比銅活潑,銅比銀活潑.
解答 解:A、碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色,氯化鈉溶液顯中性,不能使酚酞試液變色,取樣,滴加酚酞溶液,能使酚酞試液變紅色的是碳酸鈉溶液,不能使酚酞試液變紅色的是氯化鈉溶液,該選項正確;
B、氯化鈉易溶于水,雜質(zhì)不溶于水,將粗鹽研碎、溶解、過濾、蒸發(fā),可以除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì),該選項正確;
C、氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,取樣,滴加鹽酸,將生成氣體通入石灰水中時,澄清石灰水變渾濁,說明氣體是二氧化碳,進(jìn)一步說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),該選項正確;
D、將兩根光亮的鎂條分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中,都無明顯現(xiàn)象,說明鎂比銅和銀活潑,但是無法確定銅和銀的活潑性,該選項不正確.
故選:D.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
物質(zhì) | 乙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4.6 | 8.0 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 5.4 | 4.4 | a |
A. | 表中a 的值為2.6 | |
B. | X的化學(xué)性質(zhì)與氫氣相似 | |
C. | X可能含有氫元素 | |
D. | 若起始時氧氣的質(zhì)量是9.6g,則無X生成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 服用熟石灰治療胃酸過多癥 | |
B. | 海產(chǎn)品和加碘鹽可以提供一定量的碘元素 | |
C. | 鐵、鋅、碘、硒是人體所需的常量元素 | |
D. | 城市的“地溝油”經(jīng)過加工處理后,可作為食用油 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用純堿治療胃酸過多 | B. | 用食鹽水代替消毒劑清洗傷口 | ||
C. | 明礬用作水的消毒劑 | D. | 燒堿固體用作氫氣的干燥劑 |
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