12.小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)了酶的知識后聯(lián)系生活中重金屬中毒事件,又提出了自己的一個猜想:酶的催化作用可能會受到重金屬離子的影響.結(jié)合猜想小剛進(jìn)行了如下探究:
【查閱資料】銅屬于重金屬,鈉不是重金屬.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取試管4支,編號,按表分別加入試劑,搖勻,迅速置于37℃的水浴中,10分鐘后取出,冷卻后分別加入碘液3滴,觀察其顏色變化.
編號0.25%淀粉溶液(ml)蒸餾水(ml)0.9%NaCl溶液(ml)0.9%CuSO4溶液(ml)唾液溶液(ml)加入碘液3滴后現(xiàn)象
132---變藍(lán)色
231--1不變藍(lán)
33-1-1不變藍(lán)
43--11變藍(lán)色
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】酶的催化作用受到重金屬離子的影響.
【分析與交流】
(1)小剛同學(xué)提出猜想的依據(jù)是:酶是一種蛋白質(zhì),遇到重金屬離子會變性.(填“糖類”、“脂肪”、“蛋白質(zhì)”).
(2)在看了小剛的設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)后,同桌的小王認(rèn)為憑上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明小剛的猜想.你認(rèn)為下列甲、乙、丙、丁四種改進(jìn)方案是可行的有:甲乙
甲:將硫酸銅溶液更換成氯化銅溶液乙:將氯化鈉溶液更換成硫酸鈉溶液
丙:將硫酸銅溶液更換成硝酸銅溶液。簩⒙然c溶液更換成硝酸鈉溶液
(3)在生活中重金屬鹽類通常也被作為消毒殺菌的藥物來使用,你能用所學(xué)的知識解釋:為什么可以用0.9%的生理鹽水來減輕硝酸銀的腐蝕性?NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3(用化學(xué)方程式表示)

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
(1)酶具有高效性、專一性、多樣性、溫和性、活性可調(diào)節(jié)性、有些酶的催化性與輔因子有關(guān)、易變性,大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),因而會被高溫、酸、強(qiáng)堿等破壞;
(2)根據(jù)控制變量分析;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法解答即可.

解答 解:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,酶的催化作用受到重金屬離子的影響;
(1)小剛同學(xué)提出猜想的依據(jù)是:酶是一種蛋白質(zhì),遇到重金屬離子會變性,從而喪失活性.
(2)實(shí)驗(yàn)中鹽用的是NaCl溶液和CuSO4溶液,除了金屬離子不同,酸根離子也不同,可以將實(shí)驗(yàn)中的CuSO4溶液更換成CuCl2溶液或?qū)aCl溶液換成Na2SO4溶液;
(3)0.9%的生理鹽水中含有氯化鈉,氯化鈉能與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉,使有毒銀離子沉淀;
故答案為:【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】受到重金屬離子的影響;
(1)蛋白質(zhì);
(2)甲乙;
(3)NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3

點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)的性質(zhì),題目難度不大,了解中毒原理、或事故發(fā)生原因,才會正確對事故進(jìn)行處理,保障人的生命安全.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.以天然氣為燃料的汽車已經(jīng)在許多城市投入使用.天然氣的主要成分是( 。
A.CH4B.CO2C.H2D.CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目的是(  )
A.用15mL酒精和50mL水配制成65mL的酒精溶液
B.用量筒量取8.5mL蒸餾水
C.用排水法收集二氧化碳?xì)怏w
D.用托盤天平稱取18.82g氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列化合物中,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的一組是(  )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.災(zāi)區(qū)救援隊(duì)通常配有化學(xué)氧自救器--利用超氧化物如超氧化鉀(KO2)等與二氧化碳反應(yīng)生
成氧氣來達(dá)到自救的儀器.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)擬就其原理展開了以下兩個實(shí)驗(yàn)探究活動,請你參與.
(1)用圖1所示的由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.
用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,則A中裝置可采用圖2中的②(填數(shù)字序號,下同);其反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;D中裝置可采用圖2中的③.
(2)將制得的足量且潮濕的CO2氣體通入B中,充分反應(yīng)后,取B中生成的固體于試管中配成溶液,
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對生成物成份進(jìn)行探究.
【資料提示】
Ⅰ.二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種鹽.
Ⅱ.人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成堿和氧氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】
Ⅰ:向溶液中滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生.
Ⅱ:先向溶液中加入足量的氯化鈣溶液,看到白色沉淀產(chǎn)生,寫出反應(yīng)方程式CaCl2+K2CO3=CaCO3↓+2KCl;然后向上層清液中加入酚酞溶液,看到溶液呈紅色.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】B中生成物成份為K2CO3、KOH(填寫化學(xué)式).
(3)若僅探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物,則需在A與B裝置中間增加除去HCl、H2O的洗氣裝置.
(4)簡述鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學(xué)方法取待鑒定的生氧劑少量于試管中,滴加少量的水,觀察是否有氣泡產(chǎn)生,將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察木條是否復(fù)燃,即可判斷生氧劑是否需要更換.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖(“”表示氧原子,“”表示氫原子).

(1)從宏觀角度看,物質(zhì)C屬于混合物(選填“混合物”或“純凈物”);
(2)以上變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng);
(3)從微觀角度看,物質(zhì)B是由分子構(gòu)成的(選填“分子”或“原子”或“離子”);
(4)參加反應(yīng)的A與B的微粒個數(shù)比為2:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下面有關(guān)材料說法正確的是( 。
A.合金、合成纖維都是有機(jī)合成材料
B.陶瓷、玻璃鋼、橡膠都是常見的復(fù)合材料
C.開發(fā)使用可降解塑料能有效解決“白色污染”問題
D.合成材料的大量使用給人類帶來了嚴(yán)重污染,所以要禁止生產(chǎn)和使用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.如圖是氯化鈉、氫氧化鈉兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
①t1℃時,NaOH飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)NaCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于(填“大于”、“小于”、“等于”之一)
②t2℃時,將 20gNaCl固體投入50g水中,充分溶解后可得到NaCl的飽和溶液(填“不飽和溶液”或“飽和溶液”之一),此時所得溶液的質(zhì)量是68g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.有一包從海水獲得的粗鹽,已經(jīng)經(jīng)過初步的提純.課外活動小組對它的成分進(jìn)行探究,并將粗鹽進(jìn)一步提純.
探究一:這包粗鹽中還有什么雜質(zhì)?
(1)根據(jù)海水的成分和初步提純的實(shí)驗(yàn)操作,估計(jì)該粗鹽可能還含有的雜質(zhì)是CaCl2和MgCl2.現(xiàn)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這種推測:
取樣并溶解,加入數(shù)滴NaOH溶液,目的是檢驗(yàn)有沒有MgCl2(填化學(xué)式)
接著再加入數(shù)滴Na2CO3溶液,目的是檢驗(yàn)有沒有CaCl2(填化學(xué)式)
實(shí)驗(yàn)證明,這包粗鹽含有的雜質(zhì)是CaCl2
探究二、這包粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
按下面步驟繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①稱取一定質(zhì)量的樣品;
②將樣品加水溶解,制成粗鹽溶液;
③向粗鹽溶液加入過量的某種試劑,過濾;
④沉淀洗滌后小心烘干,得到純凈固體A;
⑤濾液在進(jìn)行某一操作后,移入蒸發(fā)皿蒸發(fā),得到純凈固體B;
⑥稱量實(shí)驗(yàn)中得到的某種固體.
(2)在②③⑤的步驟中,都使用到同一儀器(填名稱)玻璃棒;它在步驟②和⑤的操作方法相同,但目的不同,在步驟②的目的是加速溶解.在步驟⑤的目的是加熱時,使液體受熱均勻.
(3)步驟③中加入的試劑是(寫化學(xué)式)Na2CO3;步驟⑤進(jìn)行的“某一操作”是加入適量或過量的稀鹽酸,目的是除去過量的碳酸鈉.
(4)步驟⑥中,你認(rèn)為需要稱量的固體是固體A還是固體B(填A(yù)或B)A,你不選擇稱量另一種固體的理由是B中含有反應(yīng)生成的氯化鈉.

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同步練習(xí)冊答案