我們曾做過①木炭、②硫粉、③鐵絲、④鎂條等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實驗.其中燃燒時火星四射的是    (用序號填寫,下同);產(chǎn)生耀眼強(qiáng)光的是    ;生成物有刺激性氣味氣體的是    .上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化、判斷化學(xué)變化發(fā)生的根本依據(jù)是   
【答案】分析:根據(jù)木炭、硫粉、鐵絲、鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.生成其他物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化,它的本質(zhì)特征是有其它(新的)物質(zhì)生成,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出白光,放出大量的熱,生成能使澄清石灰水變渾的氣體;
②硫粉在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體;
③鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體;
④鎂條在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成一種白色固體;
生成其他物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化,它的本質(zhì)特征是有其它(新的)物質(zhì)生成.
故答案為:③;④;②;有其它(新的)物質(zhì)生成.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)的生成等即可正確解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,甲生設(shè)計了如下實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞進(jìn)橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶(實驗裝置如圖所示)回答下列問題:
(1)實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是
紅磷燃燒時生成大量白煙
紅磷燃燒時生成大量白煙
進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占總氣體的
1
5
進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占總氣體的
1
5

(2)乙生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小,其操作上的原因可能是(要求答出兩種)
紅磷不足會使氧氣有剩余
紅磷不足會使氧氣有剩余
裝置沒冷卻就打開止水夾
裝置沒冷卻就打開止水夾

(3)丙生也設(shè)計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷.當(dāng)木炭停止然燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進(jìn)入集氣瓶?為什么?
木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳為氣體,從而集氣瓶中的氣體壓強(qiáng)變化不大
木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳為氣體,從而集氣瓶中的氣體壓強(qiáng)變化不大

我們曾做過①木炭、②硫粉、③鐵絲、④鎂條等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實驗.在氧氣中燃燒時火星四射的是
(用序號填空,下同);產(chǎn)生耀眼強(qiáng)光的是
,生成無色有刺激性氣味氣體的是
.上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化,判斷化學(xué)變化發(fā)生的根本依據(jù)是
產(chǎn)生了新物質(zhì)
產(chǎn)生了新物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們曾做過①木炭、②硫粉、③鐵絲等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實驗.
其中燃燒時火星四射的是(用序號填寫)
; 生成無色有刺激性氣味氣體的是
;上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化,判斷化學(xué)變化發(fā)生的根本依據(jù)是
是否生成了其他物質(zhì)
是否生成了其他物質(zhì)

(1)寫出上述三個化學(xué)方程式
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
;
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
;
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4

(2)你是否還可寫出每一反應(yīng)與其它兩個反應(yīng)的不同之處(不可重復(fù)上面已提出的問題)
碳:燃燒生成了無色無味的氣體;硫:燃燒有火焰;鐵:只能在純氧氣中燃燒(合理均可)
碳:燃燒生成了無色無味的氣體;硫:燃燒有火焰;鐵:只能在純氧氣中燃燒(合理均可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2004?鎮(zhèn)江)我們曾做過①木炭、②硫粉、③鐵絲、④鎂條等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實驗.其中燃燒時火星四射的是
(用序號填寫,下同);產(chǎn)生耀眼強(qiáng)光的是
;生成物有刺激性氣味氣體的是
.上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化、判斷化學(xué)變化發(fā)生的根本依據(jù)是
有其它(新的)物質(zhì)生成
有其它(新的)物質(zhì)生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們曾做過①木炭、②硫粉、③鋁箔、④鐵絲等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實驗,其中燃燒時火星四射的是
(填序號,下同);產(chǎn)生耀眼白光的是
;生成物是有刺激性氣味氣體的是
.上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化,判斷化學(xué)變化發(fā)生的根本依據(jù)是
有新物質(zhì)生成
有新物質(zhì)生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在地球上分布很廣,占空氣體積約
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的物質(zhì)的化學(xué)式是
O2
O2
.煤是現(xiàn)在生產(chǎn)、生活中的主要燃料,它燃燒時產(chǎn)生
SO2
SO2
氣體,是造成酸雨的元兇;因此農(nóng)村常用沼氣來替代化石燃料和柴禾,沼氣的主要成分是
CH4
CH4
;人類未來最清潔的綠色能源是
H2
H2

(2)我們曾做過①木炭、②硫粉、③鐵絲、④鎂條等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實驗.其中燃燒時火星四射的是(用序號填寫,下同)
;產(chǎn)生耀眼強(qiáng)光的是
;生成有刺激性氣味氣體的是
.上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化、判斷化學(xué)變化發(fā)生的根本依據(jù)是
是否有新物質(zhì)生成
是否有新物質(zhì)生成

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