2．請設(shè)計方案將它們一一區(qū)分．
（1）有兩瓶液體，分別是蒸餾水和酒精；
（2）有兩塊固體，分別是銅制品和鋁制品．

分析 （1）根據(jù)酒精和蒸餾水的氣味不同、化學(xué)性質(zhì)不同等進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)銅制品和鋁制品的顏色不同進(jìn)行分析．

解答 解：（1）酒精具有芳香的氣味，而蒸餾水無味；酒精可以燃燒，蒸餾水不能燃燒，故答案為：聞氣味，有芳香氣味的是酒精，無味的是蒸餾水（或分別取適量點燃，可燃的是酒精，不能燃燒的是蒸餾水）；
（2）銅制品和鋁制品的顏色不同；故答案為：觀察顏色，紅色的是銅制品，銀白色的是鋁制品．

點評 在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)姆椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別，注意結(jié)合題中的要求解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．同溫同壓下兩個容積相等的貯氣瓶，一個裝有C2H4，另一個裝有C2H2和C2H6的混合氣體，兩瓶內(nèi)的氣體一定具有相同的（　�。�
A．質(zhì)量B．原子總數(shù)C．碳原子數(shù)D．密度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．圖中表示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述一定正確的是（　�。�
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B.10℃時甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
C.30℃時甲的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
D．30℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．符合圖中陰影部分的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式的是B
A．蠟+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
B．鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 四氧化三鐵
C．高錳酸$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
D．碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．（1）已知1個碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，A原子和質(zhì)量為2.657×10-26kg，若A原子內(nèi)中子數(shù)與電子數(shù)相同，求：
①A原子的相對原子質(zhì)量②A原子的質(zhì)子數(shù)
（2）求出下列符號中硫元素的化合價
硫酸銨（NH4）2SO4
亞硫酸H2SO3
硫酸根SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：

（1）鍶屬于金屬原子（填“金屬”或“非金屬”），在化學(xué)反應(yīng)中容易失去最外層電子（填“得到”或“失去”）．
（2）鍶原子的原子序數(shù)為38，已知鍶原子的相對原子質(zhì)量為88，則原子核中中子數(shù)為50．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．（1）澄清石灰水久置變渾濁是因為空氣中有二氧化碳；
（2）放置的餅干受潮是因為空氣中有水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．銅粉和鐵粉的混合物20克，加入足量的20%的硫酸溶液，待完全反應(yīng)后，得到氫氣0.2克，問：
（1）混合物中鐵為多少克？
（2）要使混合物中的鐵完全反應(yīng)，至少需20%的硫酸溶液多少克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電解水的方法測定水的組成后，提出問題：“測定水的組成還有其他的方法嗎？”經(jīng)過討論后，得到了肯定的答案，邀請你一起對此展開探究．
【設(shè)計方案】甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進(jìn)行實驗（操作規(guī)范）．裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，洗氣瓶B中濃硫酸的作用為吸收水
【實驗探究】當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時，實驗測得：①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g；②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g，用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為11：80，而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為1：8．
【分析交流】針對上述結(jié)果與理論值有偏差，乙同學(xué)認(rèn)為：該裝置存在缺陷，此觀點得到了大家的認(rèn)同，你對此改進(jìn)的方法是在D裝置后面再連接一個干燥管（假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）．小組同學(xué)用改進(jìn)后的裝置重新實驗得到了正確結(jié)果．
【意外發(fā)現(xiàn)】丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了，發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外，溶液的顏色由無色變?yōu)樗{(lán)色．
【提出問題】銅與稀硫酸是不反應(yīng)的，這里溶液的顏色為什么會變藍(lán)呢？
【查閱資料】①CuO被還原的過程中會有Cu2O生成，Cu2O也能被還原為Cu；
②Cu2O固體是紅色的，它與稀硫酸的反應(yīng)為：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．
【得出結(jié)論】紅色固體a中含有Cu2O．
【分析交流】紅色固體a中含 有Cu2O是否會影響水組成的測定結(jié)果不影響（填“影響”或“不影響”）．
【提出猜想】針對紅色固體a的成分，小組同學(xué)提出猜想①是：Cu2O和Cu；猜想②是：Cu2O．
【拓展探究】丁同學(xué)利用改進(jìn)后的裝置及藥品重新實驗，通過測量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立，他已稱得：①玻璃管的質(zhì)量；②反應(yīng)前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量，完全反應(yīng)后，你認(rèn)為他還需要稱量反應(yīng)后紅色固體a和玻璃管 的質(zhì)量．
【教師點撥】稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量，也可以確定哪種猜想成立．
【定量分析】小組同學(xué)再次實驗，他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a，與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后得到紅色固體b為2g．假如3.6g紅色固體a都是Cu2O，則出生成銅的質(zhì)量1.6（利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．進(jìn)行計算）；然后，通過與實際得到的固體2g進(jìn)行比較，判斷猜想① 成立（填①或②）．

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