18．2009年世界環(huán)境日主題為“地球需要你，團結(jié)起來應(yīng)對氣候變化“，保護環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任．下列物質(zhì)中，屬于大氣主要污染物，必須減少的是（　�。�
A．SO2B．CO2C．N2D．O2

分析 根據(jù)空氣的主要污染物（一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入顆粒物）進行分析判斷即可．

解答 解：空氣的污染物主要包括有害氣體和粉塵，主要的有害氣體有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫．
A、SO2屬于空氣污染物，必須減少，故符合題意；
B、CO2不屬于空氣污染物，故不符合題意；
C、N2不屬于空氣污染物，故不符合題意；
D、O2不屬于空氣污染物，故不符合題意；
故選A．

點評 本題難度不大，考查空氣的污染氣體，了解空氣的污染物即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．右圖是測定空氣中氧氣含量的裝置，請回答下列問題：
（1）點燃燃燒匙中的紅磷，迅速插入集氣瓶中，觀察到現(xiàn)象為：紅磷繼續(xù)燃燒并產(chǎn)生大量白煙．
該反應(yīng)的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）冷卻后，打開止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶，集氣瓶內(nèi)水面上升，說明氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
（3）瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，由該實驗可得出該氣體難（填“易”或“難”）溶于水和化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）實驗過程中，燃燒匙內(nèi)盛放過量的紅磷的目的是將瓶內(nèi)的空氣中的氧氣全部消耗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．下列儀器中能夠直接加熱的是C
A．燒杯     B．集氣瓶    C藥匙     D．試管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．圖中●和〇分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示混合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象，其中正確的是（　�。�
A．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，有黑色固體生成
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，生成二氧化碳氣體
D．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色的火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列除雜（括號內(nèi)是雜質(zhì)）所選試劑合理的是（　�。�
A．NaCl（NaOH）  稀鹽酸B．C02氣體（HCl）        氫氧化鈉溶液
C．CuO（Cu）       稀硫酸D．Na2S04溶液（Na2C03）    氯化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有36.5克10%的鹽酸溶液，若用20%的氫氧化鈉溶液來完全中和上述鹽酸，通過計算，需加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖是小華配制90克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：
（1）如圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒，其中玻璃棒在如圖操作中的作用是：加快溶解．
（2）指出圖②中的一處錯誤操作是：藥品與砝碼放置錯誤，該錯誤操作導(dǎo)致的后果是：配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏�。�
（3）通過計算確定需要水的質(zhì)量是85.5克，配制時應(yīng)選擇100（填“10”、“50”、“100”）ml的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序為：④②①⑤③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某學(xué)習(xí)同學(xué)在做“氫氣在空氣中燃燒”實驗時，對生成物的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑：水和過氧化氫具有相同的組成元素，那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外，是否有過氧化氫生成呢？帶著疑問，該小組同學(xué)利用如圖所示實驗裝置進行了以下探究．
【提出猜想】氫氣在空氣中燃燒除生成水，還有過氧化氫生成．
【查閱資料】（1）在一定條件下（低溫環(huán)境下），氫氣在空氣中燃燒除生成水外，還有過氧化氫生成．
（2）過氧化氫溶液能使無色的淀粉碘化鉀溶液變藍色．
【實驗探究】
 主要步驟 主要現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 ①將注射器內(nèi)的稀硫酸接入到盛有鋅粒的錐形瓶中 在鋅粒表面有氣泡產(chǎn)生 反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
 ②點燃經(jīng)驗純后的氫氣，用底部結(jié)有并冰的小燒杯罩在火焰上方，用漏斗和試管收集所得液體．向試管中加入淀粉碘化鉀溶液 氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，試管中液體由無色變藍色 氫氣在空氣中燃燒有過氧化氫生成
【評價反思】實驗中將氫氣燃燒的火焰對著冰，冰的作用是①②③（填序號）．
①用冰有利于吸收氫氣燃燒產(chǎn)生的氣體
②用冰創(chuàng)設(shè)低溫環(huán)境，使部分氫氣燃燒產(chǎn)生一定量的過氧化氫
③有利于生成的過氧化氫和較低的溫度下溶入冰融化成的水中，便于收集
【拓展分析】除氫氣和氧氣反應(yīng)會生成兩種氧化物外，金屬鈉也具有類似的化學(xué)性質(zhì)：金屬鈉露置在空氣中與氧氣反應(yīng)，生成氧化鈉；鈉在空氣中燃燒，生成過氧化鈉（Na2O2）．請寫出鈉在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：2Na+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Na2O2．此反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．

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