【題目】水是生命的源泉，是人類寶貴的資源．它有時能化作朵朵白云，有時能化為綿綿細雨．下列過程中，你認為水分子發(fā)生了變化的是（ ）
A.水蒸氣遇冷凝結成水
B.蔗糖和水混合后得到糖水
C.水通電變成氫氣和氧氣
D.多級閃急蒸餾法淡化海水

【答案】C
【解析】解：分子本身發(fā)生變化時一定發(fā)生了化學變化，本題就是判斷是否發(fā)生化學變化的．A、水蒸氣遇冷凝結成水的過程只是水的狀態(tài)發(fā)生了改變，水分子沒有改變．
B、蔗糖和水混合后得到糖水的過程中水分子沒有改變．
C、水通電變成氫氣和氧氣的過程中，水分子發(fā)生了改變，生成了氫氣分子和氧氣分子．
D、多級閃急蒸餾法淡化海水的過程中水分子沒有改變．
故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】與元素化學性質最密切的是原子的（ ）
A.質子數(shù)
B.中子數(shù)
C.電子層數(shù)
D.最外層電子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學實踐活動為同學們創(chuàng)設了獨立思考和實踐的機會．小明用蠟燭進行了下列活動．
（1）活動1：點燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減小，蠟燭減小的質量（填“大于”“等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質量．
（2）活動2：加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡，蠟燭逐漸熄滅，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是 ．
（3）活動3：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中，下列說法正確的是（填序號）
A.可觀察到蠟燭熄滅
B.最終杯中液面高于碗中液面
C.該方法能準確測定空氣中氧氣的含量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用表中裝置進行下列實驗，已知：白磷的著火點為40℃．

實驗裝置

實驗1

實驗2

Ⅰ．將盛有足量鋅粒的燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞
Ⅱ．打開K，從長頸漏斗向瓶內加入稀鹽酸，至浸沒鋅粒
Ⅲ．當瓶中產(chǎn)生大量氣泡時，關閉K

Ⅰ．將盛有白磷的燃燒匙伸入瓶內，塞緊瓶塞
Ⅱ．打開K，從長頸漏斗向瓶內加入約80℃的熱水，至浸沒白磷
Ⅲ．從a口向瓶中鼓入空氣，使瓶中液面低于燃燒匙底部，關閉K


（1）連接儀器后，關閉K，加水至長頸漏斗內液面高于瓶中液面，一段時間后，液面高度保持不變，該現(xiàn)象說明 ．
（2）實驗Ⅰ中，瓶內發(fā)生反應的化學方程式為 ， 步驟Ⅲ中，關閉K后的現(xiàn)象是 ．
（3）實驗2中，僅對比步驟Ⅱ和Ⅲ可知，欲探究的燃燒條件是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確是的（ ）
A.
讀取液體體積
B.
稀釋濃硫酸
C.
傾倒液體
D.
點燃酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識，完成下面題目：
（1）生命的孕育和維系需要水，人類的日常生活和工農業(yè)生產(chǎn)離不開水．
①下列“水”中，屬于純凈物的是（填序號）；
a．海水 b．河水 c．蒸餾水 d．井水
②水在通電條件下分解的化學方程式為 ．
③生活中可用活性炭凈水器來凈水，是利用了活性炭的性．活性炭不能將硬水軟化．生活照可用的方法降低水的硬度．
（2）甲、乙、丙三種固體物質的溶解度如圖所示，請回答下列問題：

①50℃時，三種物質的溶解度由大到小的順序是；
②若將丙的飽和溶液轉化為不飽和溶液，可采用的方法是（寫一種）．
③將60℃的甲、乙、丙三物質的飽和溶液降溫至0℃，所得的溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一小燒杯自來水中滴加紅墨水，紅墨水會擴散于整杯水中．該現(xiàn)象說明（ ）
A.分子用肉眼可看見
B.分子在不斷運動
C.分子都有顏色
D.分子運動速率很慢

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了除去銅粉中混有的鐵粉，并用提純的銅粉制取膽礬（CuSO45H2O）．某課外活動小組的同學按如下流程進行實驗．（反應中部分生成物已略去）

已知：Cu+2H2SO4（濃） CuSO4+SO2↑+2H2O，回答下列有關問題：
（1）操作a的名稱是；除去銅粉中的鐵粉，最簡便的實驗方法是 ．
（2）FeCl2溶液中通入Cl2發(fā)生化合反應，寫出該反應的化學方程式 ．
（3）由Cu制CuSO4溶液的途徑Ⅱ中，若不通入O2 ， 反應將不會發(fā)生，原因是 ． 途徑Ⅱ與途徑Ⅰ相比較，其顯著的優(yōu)點是（回答一點即可）．
（4）FeCl3溶液可腐蝕銅以制作印刷線路板，反應只生成兩種常見的鹽，則該反應的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列為一些物質的自我介紹，其中介紹自己化學性質的是（ ）
A.我是紫紅色固體
B.我在自然界中硬度最大
C.我在常溫下是氣體
D.我會生銹

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