草酸亞鐵晶體(FeC2O4﹒2H2O)是一種淺黃色固體,難溶于水,受熱易分解,是生產(chǎn)鋰電池的原材料。某化學興趣小組設計實驗驗證草酸亞鐵熱分解的氣體產(chǎn)物,并用熱重法(TG)確定其分解后固體產(chǎn)物的組成。探究過程如下:
【查閱資料】
1. 草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O、CO、CO2
2. 白色的無水CuSO4遇水蒸氣會變成藍色
【實驗設計】
(1)從環(huán)保角度考慮,該套實驗裝置的明顯缺陷是 。
(2)可選擇以下實驗裝置中的 (選填:“甲”或“乙”)作為虛線中的“熱分解裝置”。
【問題討論】
(3)D中濃硫酸的作用是 ,實驗過程中觀察到B中白色無水CuSO4變成藍色,C中澄清石灰水變渾濁,E中 (填實驗現(xiàn)象),則可證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O、CO2、CO。
(4)該興趣小組進行上述實驗時,先點燃熱分解裝置中的酒精燈,一段時間后再點燃E處的酒精燈,原因是 。
(5)若通過F裝置中澄清石灰水變渾濁來證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物中有CO,則需在C和D裝置之間增加盛有 (填物質(zhì)的名稱或化學式)溶液的洗氣瓶。
【數(shù)據(jù)分析】
(6)稱取3.60g草酸亞鐵晶體(FeC2O4﹒2H2O,相對分子質(zhì)量180)用熱重法對其進行熱分解,得到剩余固體的質(zhì)量隨溫度變化的曲線如下圖所示,請分析該圖回答下列問題:
①過程Ⅰ發(fā)生反應的化學方程式為 。
②3000℃時剩余固體只有一種且是鐵的氧化物,試通過計算確定該氧化物的化學式或名稱 。(請寫出計算過程)
(1)未進行尾氣處理 (2)乙 (3)干燥氣體 黑色固體變成紅色
(4)將裝置中的空氣排盡,防止CO和空氣的混合氣體受熱爆炸 (5)NaOH
(6)①FeC2O4?2H2OFe C2O4+2H2O↑
②Fe2O3(或氧化鐵)
解:m(Fe)= 3.60g×= 1.12g
m(O)= 1.60g-1.12g=0.48g
解析試題分析:(1)草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O、CO、CO2,其中一氧化碳氣體如排放到空氣中會造成空氣污染,所以該裝置應在最后加上尾氣處理裝置。
(2)草酸亞鐵晶體是固體,所以加熱時試管口向略向下傾斜以防止產(chǎn)生的水倒流回試管底部引起試管的炸裂。因此應選乙裝置作用熱分解裝置。
(3)裝置B的作用是檢驗生成的物質(zhì)中是否有水,裝置C的作用是檢驗生成物中是否有二氧化碳。裝置D中的濃硫酸的作用是將氣體進行干燥,以防水蒸氣影響后面的反應。
(4)先點燃熱分解裝置中的酒精燈,一段時間后再點燃E處的酒精燈。是為了利用生成的氣體將裝置內(nèi)的空氣排出,以防止形成一氧化碳與空氣的混合氣體在加熱時發(fā)生爆炸。
(5)若通過F裝置中澄清石灰水變渾濁來證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物中有CO,則需要將固體分解生成的二氧化碳全部除去。因此需要在C(驗證生成的氣體中有二氧化碳)和D裝置之間增加盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶。
(6)①從圖中可知在過程Ⅰ中固體的質(zhì)量減少值為0.72g。這是晶體中所含結(jié)晶水的質(zhì)量。
3.60g草酸亞鐵晶體(FeC2O4﹒2H2O)含結(jié)晶水的質(zhì)量為:3.60g×(×100%)=0.72g
所以過程Ⅰ發(fā)生的反應為:FeC2O4?2H2O △Fe C2O4+2H2O↑
②已知剩余固體的質(zhì)量為1.60g,且是鐵的氧化物。求該氧化物的化學式?上雀鶕(jù)鐵元素在草酸亞鐵晶體中的質(zhì)量分數(shù)求出鐵元素的質(zhì)量,再利用鐵和氧元素在氧化物中的質(zhì)量進行求解。具體解題過程如下:
解:m(Fe)= 3.60g×= 1.12g
m(O)= 1.60g-1.12g=0.48g
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
安徽鳳陽盛產(chǎn)石灰石.石灰石的主要成分是碳酸鈣,某節(jié)課上同學們對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行了探究.
[提出問題]剩余固體成分是什么?
[猜想與假設]
A、全部是碳酸鈣
B、
C、碳酸鈣和氧化鈣的混合物
[設計并完成實驗]請?zhí)顚懀?)中結(jié)論和(2)中的實驗步驟及實驗現(xiàn)象
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液. | 溶液變紅 | 剩余固體成分中一定含有 .(填化學式) |
(2) | | 剩余固體成分中 一定含有碳酸鈣. |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
人教版新課標化學教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣.
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象. | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次實驗,觀察現(xiàn)象. | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃 |
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag. | |
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末.向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象. | |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
同學們在探究物質(zhì)的性質(zhì)時,進行了如下實驗:
編號 | 實驗內(nèi)容與操作 | 實驗現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
(1) | 分別向盛有NaOH溶液、KOH溶液的A,B兩試管中加入CuSO4溶液 | 兩支試管均有 沉淀生成 | 不同的堿溶液都含有 (填化學符號)所以不同的堿都有相似的化學性質(zhì) |
(2) | 用玻璃棒分別蘸取稀 和濃 于白紙A,B上,片刻. | 白紙A沒明顯現(xiàn)象;白紙B變黑(生成了炭) | 同種酸,由于 不同,它們性質(zhì)不完全相同 |
實驗內(nèi)容與操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| | |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
有一包白色固體樣品,可能是碳酸鈉、硫酸鋇、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。為探究其成分,小燕老師取用一定量樣品,加足量水溶解,過濾得到白色沉淀甲和無色濾液乙。
寫出上述操作中可能發(fā)生反應的化學方程式: 。
過濾時用到玻璃棒,玻璃棒的作用是 。
【探究活動一】 奮進小組探究白色沉淀甲的成分。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取白色沉淀甲,滴加足量的稀硝酸 | 沉淀部分消失 | 白色沉淀甲中一定含有 |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
實驗Ⅰ | 取適量無色濾液乙,加入碳酸鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 無色濾液乙中一定不含 |
實驗Ⅱ | 步驟①:取適量無色濾液乙,加入過量的 溶液,過濾 | 生成白色沉淀 | 原白色固體樣品中一定存在該物質(zhì) |
步驟②:取步驟①中的濾液,滴加 溶液 | |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
小強同學用三支試管,分別取適量的稀鹽酸、澄清石灰水、碳酸鈉溶液,進行相關實驗探究。
步驟1:向三支試管中分別滴加酚酞后,Na2CO3溶液中顯紅色,說明Na2CO3溶液顯_____性;
步驟2:小強把三支試管中的溶液同時倒入一只燒杯中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,最終有白色沉淀生成且溶液顯紅色;
步驟3:把燒杯中的混合物進行過濾,得到濾液,濾液中一定不含有________。
(選填答案:A.稀鹽酸 B.澄清石灰水 C.碳酸鈉溶液)
[實驗猜想] 步驟3所得濾液中溶質(zhì)可能為:
①NaCl Na2CO3; ②NaCl CaCl2和NaOH; ③NaCl Na2CO3和NaOH; ④……
[實驗驗證](提示:CaCl2溶液顯中性)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量濾液于試管中,加入足量CaCl2溶液 | | 猜想③成立 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
小亮同學想通過實驗探究某企業(yè)采用的氨堿法制的的純堿樣品的成分及含量。
【提出問題】該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)?
【猜想與假設】通過分析,小亮做出如下假設:
(1)只含有Na2CO3 ; (2)含有Na2CO3和NaHCO3
【查閱資料】
| NaHCO3 | Na2CO3 |
加入稀鹽酸 | 現(xiàn)象Ⅰ | 產(chǎn)生氣泡 |
加入飽和石灰水 | 溶液變渾濁 | 現(xiàn)象Ⅱ |
加入CaCl2溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 溶液變渾濁 |
加熱溶液至沸騰,將氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 | 澄清石灰水無明顯變化 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | |
①取少量樣品溶于水,加入過量的CaCl2溶液。 | ; | 該反應的方程式: 。 |
②將上述反應后的混合液過濾,取濾液 。 | ; | 證明猜想②成立。 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
我國著名的閩籍制堿專家侯德榜,在純堿制造方面做出了重大貢獻。用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì),化學興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)進行實驗探究,在老師的指導下,他們設計了下列兩種實驗方案進行試驗。
資料摘要:
Ⅰ.碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復分解反應。
Ⅱ.濃硫酸具有很強的吸水性;堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。
[方案一] 樣品與氯化鈣溶液反應,測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
(1)樣品與氯化鈣溶液的反應實驗(雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應):
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加過量的CaCl2溶液。 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 反應的化學方程式: |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:單選題
善于梳理化學知識,能使你記憶牢固,以下錯誤的一組是( )
A.性質(zhì)決定用途 | B.日常生活經(jīng)驗 |
O2助燃﹣氣焊切割金屬 鎢的熔點高﹣用于制造燈絲 石墨很軟﹣制造鉛筆 | 衣服上圓珠筆油﹣用汽油或酒精搓洗 區(qū)別棉和羊毛織物﹣取少量點燃聞氣味 區(qū)別硬水和軟水﹣用肥皂水檢驗 |
C.化學與生活 | D.安全常識牢記心中 |
缺維生素C﹣引起壞血病 N,P,K﹣農(nóng)作物最主要的營養(yǎng)元素 缺鈣﹣易骨質(zhì)疏松或佝僂病 | 皮膚沾上濃硫酸﹣用氫氧化鈉溶液中和 炒菜時油鍋著火﹣棄鍋逃走 假酒中毒﹣乙醇引起 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com