Question

（2009?宣武區(qū)一模）浴室噴頭長時間使用會有白色固體附著，這是因為硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物，其中碳酸氫鈣[Ca（HCO₃）₂]受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質．某小組探究碳酸氫鈣受熱分解后產物的成分．
【提出猜想】從組成物質元素的角度分析：
猜想1．生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣．
猜想2．放出的氣體可能是CO₂、______、______等．
【方案設計】請你設計實驗，幫助該組同學確定難溶物的成分．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象和結論
______	______： 則證明難溶物為碳酸鈣

【實驗探究】該組同學設計如下實驗，繼續(xù)探究氣體的成分．
操作1．加熱A裝置，一段時間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁．
操作2．在a處用燃著的木條檢驗，無明顯現(xiàn)象．

【實驗結論】
結論1．碳酸氫鈣分解產生的氣體一定有CO₂；一定沒有______．
結論2．碳酸氫鈣受熱分解的化學方程式為Ca（HCO₃）₂CaCO₃↓+CO₂↑+H₂O
【實驗交流】
交流1．從安全的角度考慮，實驗操作2中存在的不足是______．
交流2．小組內某同學對上述結論提出異議：

該同學的觀點	請說出你的觀點并闡述理由
該實驗沒有對氧氣進行驗證
“結論2”不正確

Answer 1

【答案】分析：【提出猜想】猜想2：運用質量守恒定律，根據(jù)反應前后元素不變，根據(jù)碳酸氫鈣的組成元素，依據(jù)這些元素所能組成的氣體進行猜想；
【方案設計】利用碳酸鹽遇鹽酸可以放出能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳氣體，進行實驗的設計；
【實驗結論】結論1：根據(jù)操作2中a處燃著的木條的現(xiàn)象進行分析，對氣體組成作出判斷；
【實驗交流】交流1：根據(jù)點燃氣體的完全操作，分析操作2在點燃氣體進行檢驗時存在的操作上的問題；
交流2：對組內同學所提出的觀點，結合實驗過程中所出現(xiàn)的現(xiàn)象或化學的基本理論，進行分析與評價．
解答：解：
【提出猜想】猜想2：根據(jù)碳酸氫鈣[Ca（HCO₃）₂]的組成，可猜想分解所產生的氣體還可能為H₂、O₂、CO等；
【方案設計】取難溶物置于試管，加入適量稀鹽酸，并把產生的氣體通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，可說明難溶物為碳酸鈣；
【實驗結論】結論1：由于操作2中a處燃著的木條無明顯現(xiàn)象，可判斷氣體中不含有能使木條燃燒更劇烈的氧氣，也不會含有點燃時會有爆鳴聲的可燃性氣體氫氣等；
【實驗交流】交流1：在點燃可燃性氣體前，為防止可燃性氣體不純而發(fā)生爆炸，應先檢驗其純度；操作2在未檢驗氣體純度的情況下進行點燃，存在安全隱患；
交流2：通過操作2a處燃著的木條無明顯現(xiàn)象，已經(jīng)可以說明不含有氧氣了，即對氧氣已完成實驗驗證；
結論2所得的反應的化學方程式不遵循質量守恒定律，反應前后元素種類不同、原子個數(shù)也不相等；
故答案為：
【提出猜想】H₂、O₂、CO；
【方案設計】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象和結論
取少量難溶物于試管中，加入鹽酸后，將產生的氣體通入澄清石灰水	若有氣泡生成且石灰水變渾濁

【實驗結論】結論1：H₂和O₂（提示：有H₂則應有爆鳴聲）；
【實驗交流】交流1：點燃氣體前未驗純
交流2：（答案合理均給分）

請說出你的觀點并闡述理由

不同意此觀點，因為氧氣是有助燃性，若有氧氣產生，實驗操作2中的木條燃燒的會更旺．

同意此觀點，根據(jù)質量守恒定律，反應前后原子的種類和數(shù)目不變，反應前有氫原子，反應后又無氫氣生成，所以應有水生成．

點評：本題巧妙地利用碳酸氫鈣的分解考查了碳酸鹽地檢驗、質量守恒定律地應用、常見氣體的檢驗等化學基礎知識，審清題意認真思考，會發(fā)現(xiàn)此問題難度并不大．