3．如圖為鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）鋁離子的核電荷數(shù)為13，其核外有2個(gè)電子層．
（2）寫(xiě)出鋁離子化學(xué)符號(hào)Al3+．

分析 原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線(xiàn)表示電子層，弧線(xiàn)上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線(xiàn)表示最外層．

解答 解：
（1）由某原子結(jié)構(gòu)示意圖為可以看出：圓圈內(nèi)的數(shù)字是13，該原子的核電荷數(shù)為13，離子核外有2個(gè)電子層；
（2）13號(hào)元素是鋁元素，形成的離子為鋁離子，其離子符號(hào)為：Al3+．
故答案為：
（1）13；2；
（2）Al3+．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．將一種白色固體A和一種黑色粉末B按一定比例混合后加熱，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體C；取淡黃色粉末D點(diǎn)燃放入氣體C中，會(huì)產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體E．試回答：
（1）黑色粉末B的化學(xué)式是MnO2，在A(yíng)的分解反應(yīng)中起催化作用．
（2）列舉氣體C的一種用途：支持燃燒（或供給呼吸、煉鋼等）．
（3）寫(xiě)出上述有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；②S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．
（4）描述鐵絲在C中燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．指出下列化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“2”的含義：
（1）Fe2+一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷
（2）2O3臭氧分子的個(gè)數(shù)為2
（3）CO2一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子
（4）$\stackrel{+2}{Ca}$O在氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．有一包白色固體可能由Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、KNO3、BaCl2中的一種或幾種組成，（1）取少量白色固體溶于足量水中，攪拌，靜置，過(guò)濾，得到白色沉淀，上層清液為無(wú)色；（2）向白色沉淀里加入足量的稀硝酸，沉淀全部溶解；由上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)判斷該白色粉末中一定有的物質(zhì)是Na2CO3、BaCl2，一定沒(méi)有的是Na2SO4、CuSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．薯片等易碎食品常采用充氣袋包裝，下列氣體中最適合充入的是（　�。�
A．O2B．CO2C．N2D．H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)如圖所提供的實(shí)驗(yàn)裝置和儀器，回答下列問(wèn)題（鐵架臺(tái)等省略）
（1）寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng)：b長(zhǎng)頸漏斗、c酒精燈．
（2）采用圖乙所示操作可能造成的后果是（寫(xiě)1點(diǎn)）將試管壓破．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)選用圖中甲儀器的是acd（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．能用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，要證明收集的氣體是氧氣的方法將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃則是氧氣．
（4）利用圖丙能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)C（填字母）．
A．用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳   B．用氯酸鉀制取氧氣   C．用鋅與稀硫酸制取氫氣
（5）圖丙中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖丁中選取③裝置．（選擇序號(hào)）與圖中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，已達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列各組物質(zhì)中前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　�。�
A．二氧化碳，澄清石灰水B．五氧化二磷，冰水混合物
C．礦泉水，河水D．凈化后的空氣，受污染的空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．為測(cè)定混有少量氯化鈉的碳酸鈉的固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，向盛有12g該混合物的燒杯中逐滴滴加稀鹽酸直至無(wú)氣體生成，發(fā)生反應(yīng)后生成的物質(zhì)是氯化鈉、水和二氧化碳．加入的稀鹽酸與生成的二氧化碳質(zhì)量關(guān)系如右圖所示，試計(jì)算：
（1）混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（2）實(shí)驗(yàn)完畢后所得液體中的氯化鈉的總質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸，造成重大傷亡．液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）液氨泄漏時(shí)，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說(shuō)明氨氣具有易溶于水的物理性質(zhì)．由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測(cè)氨氣可能具有可燃性的化學(xué)性質(zhì)．
（2）寫(xiě)出上圖中指定儀器的名稱(chēng)：a分液漏斗．
（3）制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的A（填字母，下同），收集裝置應(yīng)選擇的是C．發(fā)生裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室過(guò)氧化氫制氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測(cè)，發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法用濕毛巾捂住口鼻．（列舉一條）

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