9．現(xiàn)有①水  ②鐵  ③高錳酸鉀 ④75%的醫(yī)用酒精 ⑤湖水 ⑥液氧 ⑦水銀 ⑧氫氧化鈣 ⑨占空氣體積0.94%的稀有氣體，上述九種物質(zhì)中．
（1）屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）④⑤⑨；
（2）屬于單質(zhì)的是②⑥⑦；
（3）屬于氧化物的是①；
（4）屬于含氧元素的化合物，但不屬于氧化物的是③⑧．

分析 純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物．

解答 解：（1）75%的醫(yī)用酒精是水和酒精組成的混合物；湖水含有水和其他雜質(zhì)，屬于混合物；稀有氣體是多種氣體組成的混合物；故填：④⑤⑨；
（2）鐵是由鐵元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；液氧是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；水銀是由汞元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；故填：②⑥⑦；
（3）水是由兩種元素組成的化合物，其中含有氧元素，屬于氧化物；故填：①；
（4）高錳酸鉀、氫氧化鈣中均含氧元素，但是組成元素為三種，所以不屬于氧化物；故填：③⑧．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的分類方法，解答時(shí)要分析物質(zhì)的元素組成和物質(zhì)組成，然后再根據(jù)各類物質(zhì)概念的含義進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）鎂條在空氣中燃燒：鎂+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)從化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑中總結(jié)的信息有：①參加反應(yīng)的物質(zhì)是氯酸鉀和二氧化錳；②反應(yīng)條件是加熱；③反應(yīng)前后原子的總數(shù)不變；④反應(yīng)前后元素的種類不變，其中正確的是（　�。�
A．①②③B．③④C．①③④D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．從分子的角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．吹脹氣球--氣體分子間的間隔變大
B．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品--分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C．液氧和氧氣都能助燃--同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
D．氧化汞受熱分解生成汞和氧氣--分子分成原子，原子重新結(jié)合

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究，實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用．

（1）寫出相應(yīng)編號(hào)儀器的名稱：②酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀及裝置A制取氧氣，此時(shí)對(duì)A裝置應(yīng)做的一點(diǎn)改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)棉花，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳；可用C裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，此時(shí)出現(xiàn)氧氣不純的可能原因是集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有裝滿水或沒(méi)等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集．此時(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管從水中撤離（填“將導(dǎo)管從水中撤離”或“熄滅酒精燈”），目的是以防水槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管，使試管炸裂．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；若要用D裝置收集氧氣，請(qǐng)你改正其錯(cuò)誤．導(dǎo)氣管需要深入到集氣瓶底部，用改進(jìn)后的D裝置收集氧氣時(shí)，如何證明氧氣已收集滿？將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說(shuō)明已集滿．
（4）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后，認(rèn)為可選用圖F裝置進(jìn)行收集氧氣，若F中裝滿水用來(lái)收集氧氣，進(jìn)氣口應(yīng)是b（填“a”或“b”）．
（5）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)如圖2）：圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，該實(shí)驗(yàn)的目的是說(shuō)明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳．
（6）某同學(xué)制取氫氣，得知?dú)錃怆y溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅粒與稀硫酸溶液混合常溫反應(yīng)來(lái)制取氫氣，應(yīng)選用圖B；作發(fā)生裝置，可用圖C或E作收集裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你完成其中的步驟．
（1）李麗取一根蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水的小．
（2）周婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑．你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是C
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象     B．查找資料，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬D．詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（3）馬融融點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現(xiàn)象如圖A，這證明焰心．
（4）王寶寶向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻管中無(wú)明顯現(xiàn)象（如右上圖B），在玻管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說(shuō)明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是：氣體；具有可燃性．
【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，該氣體的成分可能會(huì)是什么呢？
【查閱資料】石蠟完全燃燒生成水和二氧化碳，不完全燃燒會(huì)生成一氧化碳；蠟燭火焰主要是由石蠟蒸氣燃燒產(chǎn)生的；石蠟蒸氣遇冷可凝結(jié)為固體；一氧化碳是可燃性氣體，它燃燒的生成物為二氧化碳．
【猜想】李麗認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳．
王寶寶認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣．
周婷認(rèn)為：以上兩種情況都有可能．
【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長(zhǎng)的玻璃導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象，則李麗的猜想正確．如果觀察到導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則王寶寶的猜想正確．如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體現(xiàn)象，則周婷的猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．地殼中含量最多的元素是O（填元素符號(hào)），含量最多金屬元素是Al（填元素符號(hào)），前者組成的單質(zhì)的化學(xué)符號(hào)是O2，后者的單質(zhì)由原子構(gòu)成．氯化鈉由離子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．指出下列符號(hào)的意義
5H2個(gè)氫原子  
3CO2 3個(gè)二氧化碳分子
SO42-硫酸根離子   
O2氧氣、一個(gè)氧分子
Cu銅元素、一個(gè)銅原子、金屬銅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．為測(cè)定某AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取待測(cè)也50.0g，用稀鹽酸進(jìn)行滴定，所得沉淀的質(zhì)量為2.87g（滴定反應(yīng)為：AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3）
（1）AgNO3中N元素的化合價(jià)為+5；
（2）計(jì)算AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案