分析 根據給出的轉化關系對應的過程分析每個對應的問題,或者直接分析每個問題,從給出的信息中找對應的信息.
解答 解:
(1)根據實驗目的,吸收池主要是使碳酸鉀轉化為碳酸氫鉀,可知反應提高了碳的含量,所以應該是吸收空氣中含碳的物質,所以為了吸收空氣中的 二氧化碳;
(2)根據實驗原理“利用KHCO3受熱易分解產生CO2”,所以分解池發(fā)生的主要反應是碳酸氫鉀受熱分解為碳酸鉀和水以及二氧化碳,對應的化學方程式為 2KHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2CO3+H2O+CO2↑,其中高溫水蒸氣的作用是 給碳酸氫鉀加熱、同時由于氣體的溶解度隨溫度的升高而降低,所以使二氧化碳盡量不溶于水.
反應后的溶液送回吸收池是為了 回收利用碳酸鉀.
(3)根據信息“CO2溶液中分離出來,再經化學反應使之變?yōu)榭稍偕剂弦灰患状迹ɑ瘜W式是CH4O)和一種常見液體”,所以合成塔中應該是二氧化碳和氫氣反應生成甲醇和水,對應的化學方程式為 CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH+H2O.
故答案為:
(1)二氧化碳;
(2)2KHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2CO3+H2O+CO2↑; 給碳酸氫鉀加熱; 使二氧化碳盡量不溶于水. 回收利用碳酸鉀.
(3)CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH+H2O(反應條件可以不做要求).
點評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實際上與復雜的轉化圖相比,其實很簡單很基礎,或者可以說轉化圖提供的是情境,考查基本知識.
科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 亮氨酸中含有氧分子 | B. | 亮氨酸屬于有機高分子化合物 | ||
C. | 亮氨酸由四種元素構成 | D. | 亮氨酸中氫元素的質量分數(shù)最大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
成分 | 蛋白質 | 油脂 | 糖類 | 鈣 | 鐵 | 維生素 |
質量分數(shù)/% | 1.8 | 0.7 | 1.1 | 0.01 | 0.0005 | 0.015 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 丙烯菊酯由三種元素組成 | B. | 每個丙烯菊酯分子由48個原子構成 | ||
C. | 丙烯菊酯的相對分子質量為302 | D. | 丙烯菊酯中氫元素的質量分數(shù)最大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一定都含有原子團 | B. | 一定都含有金屬元素 | ||
C. | 一定都含有非金屬元素 | D. | 一定都不含有氫元素 |
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