19.過氧化鈉(Na2O2)是一種黃色固體.某次科技活動中,某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入如圖1所示燒杯中,緩慢倒入CO2后發(fā)現(xiàn)處于下層的蠟燭先熄滅,上層的后熄滅,同時也驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來.
Ⅰ.實驗過程中“下層的蠟燭先熄滅,上層的后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有二氧化碳密度大于空氣密度的性質(zhì).
Ⅱ.棉花為什么會燃燒呢?小組同學聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關知識,推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還需滿足的條件是氧氣和溫度、達到棉花的著火點.
提出問題:在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應.白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色.
設計實驗:經(jīng)過討論后,小組同學設計了如圖2所示的實驗進行探究.

實驗步驟:
(1)按上圖裝配好裝置,并檢查其氣密性;
(2)將相關的試劑放入對應的儀器內(nèi);
(3)推動注射器的活塞,把稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi),并固定活塞位置;
(4)一段時間后,在a處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實驗現(xiàn)象:
(1)干燥管中沒有出現(xiàn)藍色;
(2)帶火星的小木條復燃;
(3)飽和的澄清石灰水變渾濁.
實驗分析:
(1)D裝置的燒杯內(nèi)變渾濁的原因是溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,溶質(zhì)析出.
(2)B裝置的作用是除去CO2中的水蒸氣;C裝置的作用是檢驗二氧化碳中有無水蒸氣.
實驗結論:(1)“小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產(chǎn)生了氧氣;
(2)“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應放出(填“吸收”或“放出”)熱量,使棉花滿足了燃燒條件.

分析 二氧化碳具有密度比空氣大且既不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì),常用作滅火劑,燃燒的條件是有可燃物,與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點,要使Na2O2與CO2反應,須除去產(chǎn)生的二氧化碳中的水蒸氣,以防造成干擾,濃硫酸具有吸水性,可以用作干燥劑,過氧化鈉能與二氧化碳反應放出熱量,使溫度升高,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,會析出氫氧化鈣固體而使溶液變渾濁,過氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣,根據(jù)U型管直來那個的增加可以求得氧氣的質(zhì)量.

解答 解:(1)位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅.說明具有密度比空氣大且既不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)
(2)燃燒的條件是有可燃物,與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點;要使Na2O2與CO2反應,須除去產(chǎn)生的二氧化碳中的水蒸氣,以防造成干擾,使用濃硫酸干燥二氧化碳氣體時,需使氣體從長管進入干燥瓶,從短管逸出.
(1)過氧化鈉能與二氧化碳反應放出熱量,使溫度升高,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,會析出氫氧化鈣固體而使溶液變渾濁;
(2)濃硫酸具有吸水性,可以用作干燥劑,用于除水;無水硫酸銅遇水變藍,檢驗水的存在;
實驗結論
(1)“小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產(chǎn)生了氧氣
(2)“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應放出了熱量(注意此處強調(diào)的是飽和溶液的渾濁,應該考慮這種特殊物質(zhì)的溶解性變化趨勢).
故答案為:Ⅰ.二氧化碳密度大于空氣密度;Ⅱ.氧氣和溫度、達到棉花的著火點;
實驗分析:
溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,溶質(zhì)析出;  除去CO2中的水蒸氣;檢驗二氧化碳中有無水蒸氣
實驗結論:
①氧氣;②放出

點評 本題探究了過氧化鈉與二氧化碳反應的有關知識,完成此題,需要從題干敘述中抽取有用的信息,然后進行解題.

練習冊系列答案
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9.在學習酸和堿的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn),任何物質(zhì)可能對人類有利,也有可能給人類帶來危害,如酸或堿也是一樣:
有利的一面不利的一面
示例:CO2可以用于人工降雨導致“溫室效應”
是工業(yè)生產(chǎn)中重要的原料但它又容易混入工業(yè)廢水中對環(huán)境造成污染
可以用于造紙工業(yè)但是氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性,含有氫氧化鈉的廢水會污染環(huán)境

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10.如圖中的A~I表示幾種初中化學常見的物質(zhì),其中A、D、I是氧化物,I中兩種元素質(zhì)量之比為3:4;B元素在地殼中的含量位居第三;C由三種元素組成;G為紫紅色.圖中“--”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系;部分反應物、生成物或反應條件已略去.

(1)寫出G的化學式 E的化學式CuSO4
(2)寫出B→A反應的化學方程式4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3
(3)反應①、②和③的基本反應類型相同,該基本反應類型是置換反應.
(4)寫出H與D反應的化學方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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【提出猜想】
(1)呼出氣體中的二氧化碳、水蒸氣都分別能與過氧化鈉反應生成氧氣,并放出大量的熱,從而又滿足了可燃物燃燒的另一個條件是溫度達到著火點.
(2)白色固體的成分是什么
Ⅰ:二氧化碳與過氧化鈉反應生成白色固體Na2CO3或NaOH
Ⅱ:水蒸氣與過氧化鈉反應生成白色固體NaOH
小嚴同學認為二氧化碳與過氧化鈉反應不可能生成NaOH,其根據(jù)是反應物中沒有氫元素.

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14.某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.此時,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯溶液中溶質(zhì)的成分進行探究.
(1)寫出該中和反應的化學方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么?
【進行猜想】猜想Ⅰ、溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca(OH)2
猜想Ⅱ、溶質(zhì)可能只是CaCl2
猜想Ⅲ、溶質(zhì)可能是CaCl2與鹽酸.
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②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想,請你幫他完成實驗,填寫以下表格:
實驗步驟預計現(xiàn)象預計結論
取少量反應后的溶液于試管中,
逐滴加入碳酸鈉溶液
很快產(chǎn)生沉淀猜想Ⅱ正確
先產(chǎn)生氣體,后產(chǎn)生沉淀猜想Ⅲ正確
通過以上探究,最后確定猜想Ⅲ正確.
【反思與拓展】你認為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵制下水道.要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液,應向溶液中加入過量碳酸鈣,充分反應后過濾,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列敘述中正確的是( 。
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B.物質(zhì)燃燒時發(fā)生的化學變化
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

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①鋼鐵生銹O2、H2O(氣);   
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④二氧化硫形成酸雨O2、H2O(氣).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

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(1)過氧化氫溶液中加入硫酸銅2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑,(分解)反應;
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