2．下列民俗活動中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．歙硯寫春聯(lián)B．糯米做元宵C．宣紙做風(fēng)箏D．桂花釀桂花酒

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、歙硯寫春聯(lián)的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
B、糯米做元宵的過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、宣紙做風(fēng)箏的過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
D、桂花釀桂花酒的過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化；
故選D．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某同學(xué)設(shè)計了一套驗證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性的實驗．他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙，曬干后折成紙花，然后按如圖所示分別進行：
（1）往紫色石蕊紙花噴上稀醋酸，紫色石蕊紙花顯紅色；
（2）在B實驗中，當(dāng)加入水后，紫色石蕊紙花顯紫色，B實驗的作用是作對比實驗；
（3）在C實驗中，紫色石蕊紙花變紅色，這一實驗結(jié)果說明C中有碳酸使紫色石蕊變成紅色；
（4）通過以上實驗，尚未達到驗證的目的，若要達到驗證的目的，你的方法是在A裝置中通二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列各組溶液，不加其它試劑不能相互鑒別的是（　�。�
A．NaOH    NaCl    HCl    CuCl2B．Na2CO3  H2SO4  HCl     NaNO3
C．Na2SO4   Na2CO3 BaCl2   HNO3D．FeCl3    NaOH  HNO3   MgCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．（1）煤、石油、天然氣是生活中經(jīng)常使用的燃料，其中天然氣是較清潔的燃料．寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（2）給煤爐生火時，用于引火的木柴應(yīng)架空而不宜緊密堆在一起，其目的是增加木材與空氣的接觸面積
（3）隨著私家車的增加，人們與加油站接觸的機會越來越多．
a．加油站應(yīng)該貼的標(biāo)志是嚴(yán)禁煙火
b．沙子是加油站必備的消防用品，用沙子滅火的原理是使可燃物與氧氣隔絕
c．乘坐公共交通工具時，下列物品禁止攜帶的是AD（填字母，可多選）．
A．鞭炮          B．瓶裝飲料         C．書刊雜志          D．酒精
（4）在一次失火后的現(xiàn)場處理中，消防人員發(fā)現(xiàn)某種易燃物質(zhì)保存了下來．分析原因，得知該物質(zhì)中添加了一種阻燃劑．當(dāng)火情出現(xiàn)時，這種阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，吸收熱量，生成的產(chǎn)物覆蓋在易燃物質(zhì)表面．這些都起到了阻止該物質(zhì)燃燒的作用．①從燃燒條件分析，這種易燃物質(zhì)沒有燃燒的原因阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)吸收熱量，降低了易燃物質(zhì)周圍的溫度，使溫度達不到該易燃物質(zhì)的著火點；阻燃劑發(fā)生反應(yīng)生成的產(chǎn)物覆蓋在該易燃物質(zhì)的表面，隔絕了氧氣．
②推測這種阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后，生成的產(chǎn)物應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)不燃燒、不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑．甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．
請寫出該中和反應(yīng)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（1）猜想與假設(shè)：
猜想一：甲同學(xué)：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；
猜想二：乙同學(xué)：“反應(yīng)后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
猜想三：丙同學(xué)：兩種物質(zhì)反應(yīng)后稀鹽酸過量，溶液顯酸性．
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確，兩位同學(xué)的理由是：若氫氧化鈉有剩余，則反應(yīng)后滴入無色酚酞溶液就不會出現(xiàn)無色的現(xiàn)象，而溶液會變紅才對．
（2）設(shè)計并進行實驗：
①為了驗證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比．pH＜（填“＞”、“=”或“＜”）7猜想一不成立
②請你設(shè)計另一個實驗（與甲同學(xué)方案不同）方案，驗證丙同學(xué)的猜想，并填寫下表：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中，用膠頭滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液，振蕩溶液變紅猜想三成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖是一定條件下某反應(yīng)的微觀示意圖，說法錯誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B．反應(yīng)中甲、乙兩種物質(zhì)的分子數(shù)之比為1：1
C．反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變
D．反應(yīng)物和生成物都是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．用化學(xué)符號填空
2個硫原子2S；+3價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$；
4個氧離子4O2-；  5個氮氣分子5N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列化學(xué)用語錯誤的是（　�。�
A．2個氮原子：N2
B．三氧化二鋁中鋁元素的化合價：$\stackrel{+3}{Al}$2O3
C．2個鈉離子：2Na+
D．一個水分子：H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．O4是意大利的一位科學(xué)家合成的一種新型的氧分子，氧化性極強，可以與黃金反應(yīng)，該氣體在振蕩時會發(fā)生爆炸，產(chǎn)生氧氣：O4$\frac{\underline{\;振蕩\;}}{\;}$2O2，下列關(guān)于這種氣體的說法正確的是（　�。�
A．與氧氣是同一種物質(zhì)B．同種元素可以組成不同的單質(zhì)
C．O4這種氣體是由4個氧原子構(gòu)成的D．O4這種氣體化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定

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