造紙術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明之一，它有效地推動(dòng)了人類文明的發(fā)展進(jìn)程．但現(xiàn)代工業(yè)造紙會(huì)產(chǎn)生大量含有氫氧化鈉的堿性廢水，必須處理至中性后排放才不會(huì)造成環(huán)境污染．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)中其重要作用．你認(rèn)為檢測(cè)廢水呈堿性的簡(jiǎn)單方法是
 

（2）化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中其重要作用．若某造紙廠廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（廢硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%）可以處理的造紙廢水質(zhì)量是多少？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,溶液的酸堿性測(cè)定
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)檢測(cè)廢水呈堿性方法進(jìn)行分析解答即可．
（2）根據(jù)某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l.6%，廢硫酸（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%）的質(zhì)量為9.8t，由反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算出可以處理的廢水的質(zhì)量即可．
解答：解（1）檢測(cè)廢水呈堿性方法有用指示劑或pH計(jì)或pH試紙．
（2）設(shè)可以處理的廢水的質(zhì)量為x，
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
 80     98
1.6%x 9.8t×20%
80
1.6%x
=
98
9.8t×20%

x=100t
答，處理的造紙廢水質(zhì)量是100t．
答案：（1）用指示劑或pH計(jì)或pH試紙等；
（2）100t．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握酸堿性的檢測(cè)方法、根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題，解題時(shí)要注意解題的規(guī)范性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)相應(yīng)微粒的描述中，不正確的是（　�。�
A、
易得電子
B、
化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C、
該粒子符號(hào)為Na2+
D、
屬于非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、干冰升華
B、煤的干餾（或煉焦）
C、木材燃燒
D、鐵釘生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）一氧化氮是新近發(fā)現(xiàn)的具有生物活性的小分子物質(zhì)，在生命活動(dòng)中起著重要的作用．一氧化氮的化學(xué)式是
 
．在一氧化氮中氮元素的化合價(jià)為
 
．
（2）餐桌上的化學(xué)污染直接危及飲食安全．“瘦肉精”又稱鹽酸克倫特羅，其化學(xué)式為：C12H19Cl13N20，“瘦肉精”中含有
 
種元素．
（3）氯氣（Cl2）和氧氣一樣，都是活潑的非金屬單質(zhì)．甲烷和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O．在一定條件下，甲烷和充足的氯氣可反應(yīng)，請(qǐng)推測(cè)并寫(xiě)出甲烷和氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的硫酸銅溶液中逐滴滴入氫氧化鈉溶液，則恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為驗(yàn)證二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實(shí)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，兩個(gè)化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．
（1）第一小組：小莉同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，集氣瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w，滴管中吸入了氫氧化鈉溶液，集氣瓶中的氣球通過(guò)導(dǎo)氣管與外界空氣相通．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
擠壓滴管橡膠膠帽，使氫氧化鈉溶液滴入集氣瓶中．氣球逐漸變大二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
同組的小華同學(xué)對(duì)此提出質(zhì)疑，他將上述實(shí)驗(yàn)滴管中的氫氧化鈉溶液換成等體積的水，然后
再重復(fù)完成實(shí)驗(yàn)，觀察到現(xiàn)象是氣球也變大但比小莉做的實(shí)驗(yàn)中的氣球�。∪A補(bǔ)充這一實(shí)
驗(yàn)的原因是
 
．
（2）第二小組：小秦同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做了如右圖改進(jìn)．集氣瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w，氣球通
過(guò)導(dǎo)氣管與外界空氣相通，分液漏斗A中裝有氫氧化鈉溶液．分液漏斗B中裝有另一種試
劑．
步驟一：打開(kāi)分液漏斗A的活塞，使氫氧化鈉溶液流入集氣瓶中．
現(xiàn)象：氣球逐漸變大．
步驟二：打開(kāi)分液漏斗B的活塞，使
 
溶液流入集氣瓶中．
現(xiàn)象：
 
，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
結(jié)論：二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）對(duì)于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng)，上述兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是分別從反應(yīng)物和生成物兩個(gè)方面進(jìn)行的探究驗(yàn)證，其所利用的原理是不同的．
①第一組是通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明
 
驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了；
②第二組是通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明
 
驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某硫酸廠廢水中含有少量硫酸．排放前，技術(shù)員小張先對(duì)廢水中硫酸的含量進(jìn)行檢測(cè)．
（1）配制溶液：
欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的NaOH溶液100g，需要NaOH固體
 
g，水
 
mL（水的密度為1g/cm3）；
（2）檢測(cè)分析：
取廢水樣品98g，向其中逐滴加入NaOH溶液至恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗4%的NaOH溶液20g（假設(shè)廢水中其它成分均不和NaOH反應(yīng)）．試計(jì)算廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫酸廠排放的廢液中含有硫酸，若我們用碳酸氫鈉與它反應(yīng)寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式
 
，用塑料桶盛放應(yīng)將它放在室溫大棚的
 
（高出、低處）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某一變化過(guò)程的微觀示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出上述變化中發(fā)生的化學(xué)方程式
 
．
（2）由上述示意圖可獲得的信息是
 
．（寫(xiě)出一條）
（3）“”和“”化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
 
．

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