19.某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是鎂條燃燒消耗了集氣瓶?jī)?nèi)的氣體,使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小.
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問題】該氣體是怎樣減少的呢?
【假設(shè)】該氣體與鎂條反應(yīng)而減少.
【查閱資料】鎂條是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬,在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2),鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂.
【交流與反思】集氣瓶中放少量細(xì)沙的目的是防止生成的高溫濺落物炸裂瓶底,產(chǎn)物氮化鎂的狀態(tài)應(yīng)為固體.寫出涉及到的兩個(gè)反應(yīng)文字表達(dá)式氧氣+鎂$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂、氮?dú)?鎂$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂.

分析 通過(guò)審題可知該題根據(jù)課本中探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置改變而成,那么該實(shí)驗(yàn)的原理與課本中的類似,如果鎂只和空氣中氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中的水也應(yīng)該不超過(guò)21%,但現(xiàn)象卻是70%,那說(shuō)明鎂還與空氣中的另一種氣體反應(yīng),又知空氣中氮?dú)馑急壤畲,?8%,其次是氧氣占21%;二氧化碳和其它氣體僅占1%左右.通過(guò)資料它與氮?dú)庖舶l(fā)生燃燒反應(yīng)進(jìn)行解答.

解答 解:(1)原因同課本中“探究空氣中氧氣含量”實(shí)驗(yàn)原理相同,固體燃燒消耗了集氣瓶?jī)?nèi)的氣體,使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小,所以燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶;
   (2)如果鎂只和空氣中氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中的水也應(yīng)該不超過(guò)21%,但現(xiàn)象卻是70%,那說(shuō)明鎂還與空氣中的另一種氣體反應(yīng),又知空氣中氮?dú)馑急壤畲,?8%,其次是氧氣占21%;二氧化碳和其它氣體僅占1%左右,所以減少的氣體中還一定有氮?dú)猓?br />【交流與反思】集氣瓶中放少量細(xì)沙的目的是防止生成的高溫濺落物炸裂瓶底,因?yàn)檫M(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,產(chǎn)物氮化鎂的狀態(tài)應(yīng)為固體.鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂,反應(yīng)文字表達(dá)式分別為氧氣+鎂$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂、氮?dú)?鎂$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂.
故答案為:
(1)鎂條燃燒消耗了集氣瓶?jī)?nèi)的氣體,使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減。
(2)氮?dú)猓?br />【交流反思】防止生成的高溫濺落物炸裂瓶底;固體;氧氣+鎂$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂;氮?dú)?鎂$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂;

點(diǎn)評(píng) 本題以課本中“用紅磷燃燒來(lái)探究空氣中氧氣含量”為基點(diǎn),換成“鎂在空氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)探究,激發(fā)了學(xué)生的知識(shí)的靈活使用和知識(shí)的遷移轉(zhuǎn)換的思想,達(dá)到舉一反三的效果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,鎂帶在氧氣中完全燃燒后生成物質(zhì)量( 。
A.大于鎂帶的質(zhì)量B.小于鎂帶的質(zhì)量
C.等于鎂帶的質(zhì)量D.可能等于鎂帶的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.試根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)
用來(lái)鑄造硬幣的合金需要具有的性質(zhì)是(答兩點(diǎn))硬度大,耐腐蝕;(2)
把水噴向空中的目的是增大水中的溶解氧的量
(3)
鐵銹主要成分的化學(xué)式是
Fe2O3;
(4)
廚房洗滌劑除油污的原理是乳化作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.寫出下列化學(xué)方程式
銅和硝酸銀溶液:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.
氫氧化鈣的制備:CaO+H2O═Ca(OH)2
小蘇打和稀鹽酸:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
氫氧化鈉溶液和氯化鐵溶液:3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.①在奧運(yùn)場(chǎng)館周圍分布著廁所-便池里面一堆泡沫,不需要水沖洗.這樣的廁所有什么實(shí)際意義?節(jié)約水資源;
②運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑方面的綠色:諾龍是一種常見的興奮劑,化學(xué)式是C18H26O2,它可以起到增加肌肉強(qiáng)度和豐滿度的效果.則:諾龍分子中,C、H、O原子個(gè)數(shù)比為9:13:1;52.8g丙烷(C3H8)中所含碳元素質(zhì)量和54.8g諾龍中所含碳元素質(zhì)量相等.
③人文奧運(yùn):a、北京奧組委為體操運(yùn)動(dòng)員提供了優(yōu)質(zhì)的“鎂粉”,以增加摩擦力.已知“鎂粉”是一種含鎂的化合物,且能和鹽酸反應(yīng)生成CO2,該“鎂粉”可能是MgCO3(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)在物質(zhì)分類中空氣屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)能制造化肥并可以做保護(hù)氣的是氮?dú);能供給人類呼吸的是氧氣;
(3)餅干放在空氣中會(huì)變軟是因?yàn)榭諝庵杏兴魵猓?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.下列符號(hào)中“2”所表示的意義:
(1)Mg2+一個(gè)鎂離子帶有2個(gè)單位的正電荷
(2)2CO2二氧化碳的分子個(gè)數(shù)為2;一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子
(3)2Cl氯原子的個(gè)數(shù)為2.

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8.用量筒量液體時(shí),量筒必須放平,視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平俯視讀數(shù)測(cè)量的液體體積會(huì)偏小.(填“偏大”或“偏小”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列對(duì)圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,不正確的是( 。
A.旋緊瓶蓋振蕩,
塑料瓶變癟
B.用燃著的木條
a管尖嘴口檢驗(yàn)
產(chǎn)生的氣體,木條
燃燒更旺
C.黃銅片在純銅片
上刻畫時(shí)留下痕跡
D.濾紙碎片先燃燒,乒乓球碎片后燃燒

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同步練習(xí)冊(cè)答案