15．有藍(lán)紫色火焰產(chǎn)生，生成一種有刺激性氣味的氣體的反應(yīng)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進(jìn)行書寫即可．

解答 解：硫粉在氧氣中燃燒，有藍(lán)紫色火焰產(chǎn)生，生成一種有刺激性氣味的氣體的反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．
故答案為：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）端午節(jié)時人們習(xí)慣吃糯米粽子，糯米粽子中富含的營養(yǎng)素是糖類；
（2）某種服裝的面料是滌綸，里料是棉，區(qū)分這兩種纖維最簡單的方法是抽絲灼燒后聞氣味、觀察殘?jiān)臓顟B(tài)；
（3）次氯酸（HClO）具有殺菌消毒作用．制取HClO反應(yīng)為：Ca（ClO）2+CO2+H2O═X+2HClO，則X的化學(xué)式為CaCO3，HClO中氯元素的化合價為+1價；
（4）SO2是引起酸雨的主要物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室可將SO2通入NaOH溶液中而除去，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．有關(guān)碳及其化合物的說法不正確的是（　�。�
A．金剛石硬度大，所以可用于裁切玻璃
B．石墨能導(dǎo)電，所以可用作電極
C．用碳素墨水填寫檔案，是因?yàn)樘繂钨|(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D．CO和CO2都有還原性，都可用來冶煉金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號內(nèi)標(biāo)明屬于“化合反應(yīng)”還是“分解反應(yīng)”．
（1）硫粉在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫（化合反應(yīng)）；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵（化合反應(yīng)）；
（3）通電分解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣（分解反應(yīng)）；
（4）過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于分子、原子的說法正確的是（　�。�
A．原子在化學(xué)變化中可以再分B．分子間沒有間隔
C．分子在不斷地運(yùn)動D．原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．將氧化銅和木炭粉混合物放入5%的過氧化氫溶液中，立刻有大量氣泡產(chǎn)生．小明、小華猜想
是什么催化了過氧化氫反應(yīng)．
（1）小明猜想是氧化銅催化了過氧化氫反應(yīng)．
（2）小華猜想是木炭粉催化了過氧化氫反應(yīng)．
（3）于是二人決定設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取5毫升5%過氧化氫溶液放入試管，將帶火星木條伸入試管無氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫溶液本身幾乎不反應(yīng)
取5毫升5%過氧化氫溶液放入試管，再向試管中加入2克氧化銅，將帶火星木條伸入試管．反應(yīng)完后稱量剩余的固體質(zhì)量．
有大量氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃，反應(yīng)后稱量剩余固體質(zhì)量為2克．

氧化銅能催化過氧化氫反應(yīng)
取5毫升5%過氧化氫溶液放入試管，再向試管中加入2克木炭粉，將帶火星木條伸入試管．反應(yīng)完后稱量剩余的固體質(zhì)量．無氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃．反應(yīng)后稱量剩余固體質(zhì)量為2克．
木炭粉不能催化過氧化氫反應(yīng)．
（4）你認(rèn)為以上的實(shí)驗(yàn)對證明氧化銅是催化劑是否完善，為什么？不完善，還沒有證明氧化銅在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否不變．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．甲、乙兩組的同學(xué)利用下面的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下的探究實(shí)驗(yàn)．（試劑均足量，假設(shè)各步反應(yīng)均完全，裝置可重復(fù)使用，部分夾持裝置已省略，組合裝置氣密性良好．）

實(shí)驗(yàn)探究一：
甲組同學(xué)利用A中產(chǎn)生的氧氣驗(yàn)證B中的黑色粉末是炭粉，并按要求連接裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）證明黑色粉末是炭粉的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末燃燒，C裝置中的澄清石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)探究二：
A中燒瓶內(nèi)的氣體可能含有CO、CO2、CH4中的一種或幾種，為確定燒瓶內(nèi)氣體的成分，
乙組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【資料】甲烷和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+4CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 4Cu+CO2+2H2O
Ⅰ．將3.0g的濃氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分反應(yīng)；
Ⅱ．按A→C→B→C→D的順序連接裝置，打開K1，從K1處通入氮?dú)�，再打開K2，排盡B中空氣，加熱B中足量的氧化銅固體，充分反應(yīng)；
Ⅲ．反應(yīng)結(jié)束后，測得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1g，B中固體的質(zhì)量減少了0.32g，第二個C裝置的質(zhì)量增加了0.18g．
（1）打開K2前通入氮?dú)獾哪康氖欠乐沟刮?br />（2）兩個裝置C中試劑相同，裝置C中的試劑是濃硫酸．
（3）通過實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)計(jì)算，與氧化銅反應(yīng)的氣體中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為3：1．
（4）A中燒瓶內(nèi)的氣體成分是CO2CH4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別正確的是（　　）
A．用氫氧化鈉溶液除去CO2中混有的HCl氣體
B．將燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅．說明瓶內(nèi)的氣體一定是CO2
C．用無色酚酞溶液區(qū)分NaCl溶液和稀鹽酸
D．不用另外加試劑就可以把Na2SO4、HCl、k2CO3、BaCl2四種溶液鑒別出來的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．工業(yè)上主要是用分離液態(tài)空氣的方法制取大量氧氣，這個過程屬于分解反應(yīng)．錯誤（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案