H2SO4、Ba（NO3）2、NaOH、K2CO3四種溶液，兩兩發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的共有（　�。�
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)
考點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：利用復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件是生成物中必須有水、沉淀或氣體的有關(guān)知識(shí)分析物質(zhì)間的相互反應(yīng)情況即可．
解答：解：
利用復(fù)分解反應(yīng)的條件可知：由于上述四種物質(zhì)間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有
K2CO3+Ba（NO3）2═BaCO3↓+2KNO3；   K2CO3+H2SO4═K2SO4+H2O+CO2↑；
Ba（NO3）2+H2SO4═BaSO4↓+2HNO3；   H2SO4+2NaOH═Na2SO4+H2O．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，主要考查了物質(zhì)間的反應(yīng)，掌握復(fù)分解反應(yīng)條件的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從①尿素②葡萄糖③碳酸氫鈉④硝酸鉀⑤聚乙烯⑥聚氯乙烯這六種物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填序號(hào)）：（1）運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)后補(bǔ)充能量的物質(zhì)是
 
，
（2）糕點(diǎn)“發(fā)酵粉”的主要成份之一是
 
，
（3）能用作復(fù)合肥料的物質(zhì)是
 
，
（4）可用于包裝食品的合成材料是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A、
   過濾
B、 
    聞氣味
C、
  點(diǎn)燃酒精燈
D、
 取少量液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　�。�
A、在化學(xué)變化中原子是最小的粒子
B、分子由原子構(gòu)成
C、該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D、分子間存在一定的空隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于二氧化碳的自述中，你認(rèn)為不符合事實(shí)的是（　�。�
A、我能使澄清的石灰水變渾濁
B、我可以制成碳酸型飲料
C、我能幫助綠色植物進(jìn)行光合作用
D、我能使紫色石蕊試液顯紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室，有一瓶失去標(biāo)簽的蒸餾水和一瓶失去標(biāo)簽的氯化鉀溶液，鑒別它們的正確方法是（　　）
A、嘗液體的味道
B、蒸發(fā)液體看是否結(jié)晶
C、加水
D、看顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了把我區(qū)建設(shè)成衛(wèi)生城區(qū)，下列措施中，你認(rèn)為不可行的是（　�。�
A、使用清潔能源代替燒柴
B、實(shí)施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染
C、分類回收垃圾，并露天焚燒
D、使用燃煤脫硫技術(shù)，防治SO2污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示某種物質(zhì)在酶催化分解的過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化曲線．下列描述不合理的是（　�。�
A、曲線1表示反應(yīng)物的濃度變化
B、曲線3表明，在該條件下反應(yīng)物在大約20分鐘時(shí)完全分解
C、如果曲線2、3、4表示不同溫度下的酶促反應(yīng)，則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度
D、如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng)，則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4代表的酶濃度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)質(zhì)量置于空氣中，一段時(shí)間后，質(zhì)量減小的是（　�。�
A、濃硫酸B、氯化鈉
C、濃鹽酸D、氫氧化鈣

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同步練習(xí)冊答案