下列實(shí)驗(yàn)不能用于證明質(zhì)量守恒定律的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．


考點(diǎn)：

質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．.

專題：

化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

分析：

A、觀察裝置，分析是否有反應(yīng)物、生成物逸出；

B、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成的沉淀留在燒杯中；

C、整個(gè)裝置為密閉容器，反應(yīng)物、生成物仍在裝置中；

D、沒(méi)有密閉容器，生成的氣體逸入空氣．

解答：

解：A、由裝置可知，密閉容器，白磷燃燒生成了五氧化二磷，反應(yīng)物、反應(yīng)物沒(méi)有逸出，能用于證明質(zhì)量守恒定律，故A不符合題意；

B、氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，沒(méi)有物質(zhì)逸出，反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故B不符合題意；

C、整個(gè)裝置為密閉容器，生成的氫氣沒(méi)有逸出，能用于證明質(zhì)量守恒定律，故C不符合題意；

D、沒(méi)有密閉容器，生成的二氧化碳?xì)怏w逸出，不能用于證明質(zhì)量守恒定律，故D符合題意．

故選D．

點(diǎn)評(píng)：

通過(guò)回答本題要知道：在設(shè)計(jì)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好在密閉容器中進(jìn)行，不允許有任何物質(zhì)跑掉．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有A、B、C三種元素，A元素與B元素組成的氧化物在通常情況下為無(wú)色無(wú)味的液體，在空氣中B元素的單質(zhì)約占總體積的21%，C元素的單質(zhì)在B元素的單質(zhì)中燃燒時(shí)，劇烈燃燒，火星四射，并生成一種黑色固體D．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A元素的符號(hào)為　　，B元素的名稱為　　．

（2）C元素的單質(zhì)在B元素的單質(zhì)中燃燒的化學(xué)方程式為　　，該反應(yīng)屬于　　（填“化合”或“分解”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


通過(guò)觀察，我們知道了蠟燭的火焰分為　　，　　，　　三個(gè)部分．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖），約2s后取出來(lái)，可以看到　　的部分最先變黑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)方程式中，書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�

　

A．

Mg+O2═MgO2

B．

CH4+2O2CO2+2H2O

　

C．

CO+O CO2

D．

2H2O2H2+O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


前者是純凈物后者是混合物的是（　　）

　

A．

稀有氣體、空氣

B．

氧氣、冰水混合物

C．

澄清石灰水、氧氣

D．

高錳酸鉀、汽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①　　，②　　；

（2）寫(xiě)出一個(gè)初中化學(xué)中用發(fā)生裝置C制氧氣的反應(yīng)表達(dá)式　　，屬于　　反應(yīng)類型，收集該氣體可選用的一種裝置是：　　．C裝置中試管口為什么要略向下傾？　　．

（3）一氧化氮?dú)怏w是無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)NO+O2→NO2則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)能選用的裝置　　．

（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是　　；如果用如圖2所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）　端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)物質(zhì)用途主要是利用其物理性質(zhì)的是

A．氮?dú)饪梢蕴畛涫称钒b袋中作保護(hù)氣       B． 活性炭用于凈水

C．氧氣用于焊接金屬                      D．氫氣用于火箭發(fā)射的燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。其實(shí)

驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）A物質(zhì)的名稱是          ，操作①的名稱是           ，

若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是         （填寫(xiě)序號(hào)）；

a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損  b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 

              

（2）操作②的目的是除去水中的異味、色素，應(yīng)選用的裝置是          （填序

號(hào)），該過(guò)程主要是           變化（填“物理”或“化學(xué)”）；

（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明

液體D是        水。操作③應(yīng)選用的裝置是            （填序號(hào)），

經(jīng)過(guò)操作③以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列會(huì)造成水資源浪費(fèi)的是 

A．用口杯接水刷牙         B．為了節(jié)約時(shí)間，一兩件衣服就用洗衣機(jī)洗

C．工業(yè)用水重復(fù)利用       D．改漫灌為噴灌、淋灌或滴灌

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同步練習(xí)冊(cè)答案