如圖是“電解水實(shí)驗(yàn)”的裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）根據(jù)圖中的現(xiàn)象可知，A試管內(nèi)收集的氣體是
，B試管內(nèi)收集到的氣體是
；A管中氣體的體積與B管中氣體的體積之比為
；
（2）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
；
（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫剿怯?div id="4iray8t" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
組成的．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2．
解答：解：（1）根據(jù)圖中的現(xiàn)象可知，A試管內(nèi)收集的氣體是氫氣，B試管內(nèi)收集到的氣體是氧氣，A管中氣體的體積與B管中氣體的體積之比為2：1．
故填：氫氣；氧氣；2：1．
（2）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水
氫氣+氧氣．
故填：水
氫氣+氧氣．
（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫剿怯蓺湓睾脱踉亟M成的．
故填：氫元素和氧元素．
點(diǎn)評(píng)：反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，根據(jù)生成物的元素組成可以判斷反應(yīng)物的元素組成，例如生成的氫氣和氧氣中，含有氫元素和氧元素，可以判斷反應(yīng)物水中含有氫元素和氧元素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，現(xiàn)有三個(gè)化學(xué)反應(yīng)如下：
①S+O
2SO
2 ②2CO+O
22CO
2 ③3Fe+2O
2Fe
3O
4（1）“異中求同”：通過(guò)比較我發(fā)現(xiàn)：它們有許多相似之處，其一
，其二
…我能另寫(xiě)一個(gè)符合這兩點(diǎn)的化學(xué)方程式
．
（2）“同中求異”：上面三個(gè)化學(xué)反應(yīng)也存在相異之處，其中每一個(gè)反應(yīng)與其它兩個(gè)反應(yīng)有不同的地方，如
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
興趣是最好的老師，今年剛剛17歲便被保送北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院的“化學(xué)達(dá)人”朱桂民支招學(xué)習(xí)化學(xué)很像第二外語(yǔ)，化學(xué)符號(hào)中表示2個(gè)氫原子的是（ �。�
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列類(lèi)型的反應(yīng)：①化合反應(yīng)②分解反應(yīng)③置換反應(yīng)④復(fù)分解反應(yīng)，其中能生成氧化物的是（ ）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
有一包粉末，可能有Ba（OH）
2、KNO
3、Na
2CO
3、Na
2SO
4、FeCl
3中的一種或幾種物質(zhì)組成．現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)①：取少量粉末，加水溶解后出現(xiàn)白色沉淀，上層清液為無(wú)色；
實(shí)驗(yàn)②：�、偎贸恋砩僭S，加入過(guò)量稀鹽酸，沉淀完全溶解有氣泡產(chǎn)生．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）原粉末中一定沒(méi)有
，一定有
．
（2）原粉末中可能有
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
根據(jù)下表回答問(wèn)題：
| 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 讀出量筒內(nèi)液體的體積 | 加熱液體藥品 |
| 實(shí)驗(yàn)操作圖 |  |  |
| 實(shí)驗(yàn)操作圖編號(hào) | A | B |
（1）寫(xiě)出上表實(shí)驗(yàn)操作圖中標(biāo)有（a、b）字母的儀器名稱：a
，b
．
（2）上表的實(shí)驗(yàn)操作圖中各有一處錯(cuò)誤，試寫(xiě)出各錯(cuò)誤操作可能引起的后果．
①A圖中的操作，
．②B圖中的操作，
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
將黑色氧化銅和足量的碳粉充分混合，鋪平在玻璃管a中，用酒精噴燈使其在高溫下反應(yīng)，在b瓶中盛足量澄清石灰水．按如圖連接儀器．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)�，過(guò)一段時(shí)間后，加熱反應(yīng)管a，待反應(yīng)完全后，試管內(nèi)黑色的氧化銅變成紅色的銅；同時(shí)，b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁．停止加熱，繼續(xù)通氮?dú)�，直到反�?yīng)管冷卻．
（1）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫(xiě)出碳與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
（2）停止加熱前是否要先斷開(kāi)a和b的連接處？
（填“要”或“不要”），原因是
（3）請(qǐng)你通過(guò)下列測(cè)定的數(shù)據(jù)，計(jì)算出生產(chǎn)銅的質(zhì)量是
．
| 實(shí)驗(yàn)前稱量 | 實(shí)驗(yàn)后稱量 |
| a玻璃管質(zhì)量+藥品質(zhì)量=33g | a玻璃管質(zhì)量+剩余固體質(zhì)量=29.6g |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某化學(xué)興趣小組為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g石灰石樣品放在燒杯中，逐漸加入90g稀鹽酸，使之恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為97.8g，請(qǐng)計(jì)算：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留到0.1%）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
為了除去kNO
3晶體中混有的少量Ba（NO
3）2雜質(zhì)（不得引入新雜質(zhì)），可以在混合物中加入適量的
，然后進(jìn)行蒸發(fā)、結(jié)晶，即可得到純凈的KNO
3晶體，有關(guān)化學(xué)方程式是
．
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