19．下列圖示操作符合實(shí)驗(yàn)規(guī)范的是（　　）
A．
加熱液體		B．
移走蒸發(fā)皿		C．
傾倒液體		D．
讀取液體體積

分析 A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)移走蒸發(fā)皿的方法進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，大拇指要握在試管夾的長(zhǎng)柄處，圖中所示操作錯(cuò)誤；
B、移走蒸發(fā)皿要用坩堝鉗，直接用手去拿會(huì)將手燙傷，圖中所示操作錯(cuò)誤；
C、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確；
D、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空：
（1）二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中，現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，發(fā)生的反應(yīng)為H2O+CO2=H2CO3；加熱上述液體，現(xiàn)象是石蕊試液褪色，發(fā)生的反應(yīng)為H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑，其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（2）木炭在氧氣中完全燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，其基本反應(yīng)類型是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（3）用雙氧水制氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，其中二氧化錳的作用是催化作用．
（4）金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救，因?yàn)殒V可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和碳單質(zhì)：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中，各元素的質(zhì)量不發(fā)生變化，請(qǐng)根據(jù)這一規(guī)律完成下面計(jì)算：
（1）24.5克的氯酸鉀中含氧元素多少克？可生成氧氣多少克？
（2）31.6克高錳酸鉀中含氧元素多少克？31.6克高錳酸鉀生成的氧氣和31.6克高錳酸鉀中含氧元素的質(zhì)量相等嗎，為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某包紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉末中的一種或兩種．興趣小組為確定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究．請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題．
（1）[提出問(wèn)題]假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；
假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設(shè)3：紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物．
（2）[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]設(shè)計(jì)并利用如圖裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)．
請(qǐng)你完成下表：
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象　　　 結(jié)論
紅色粉末不變色，石灰水不變渾濁　 假設(shè)1成立
　 假設(shè)2成立
　 假設(shè)3成立
（3）[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，確認(rèn)假設(shè)3成立．
（4）[反思與評(píng)價(jià)]
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是防止加熱時(shí)硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸；．
③從環(huán)保角度看，上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是在b處用酒精燈點(diǎn)燃，或用塑料袋（氣球）收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．根據(jù)下列要求回答問(wèn)題：
（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
①氮?dú)釴2   ②三個(gè)碳酸根離子3C${{O}_{3}}^{2-}$  ③三個(gè)五氧化二磷分子3P2O5     ④3個(gè)硅原子3Si
⑤氬元素Ar   ⑥兩個(gè)鋁離子2Al3+
（2）解釋下列符號(hào)中“2”的含義：
①O2一個(gè)氧分子中氧原子的個(gè)數(shù)是2   ②2O氧原子的個(gè)數(shù)是2  ③2H2O水分子的個(gè)數(shù)是2，一個(gè)水分子中氫原子的個(gè)數(shù)是2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖為排水法收集到的一瓶氣體，用圖示方法暫時(shí)存放于桌面上，由此推斷該氣體具有的性質(zhì)有（顏色、狀態(tài)除外）不易溶于水、密度比空氣的密度�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．日常生活中除去油污的方法很多，下列現(xiàn)象不屬于乳化作用的是（　�。�
A．洗面奶洗去皮膚上的油脂B．洗潔精洗去餐具上的油污
C．用汽油洗去衣服上的油漬D．洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油脂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列能同時(shí)表示①一種物質(zhì)②一個(gè)分子③由兩種元素組成④一個(gè)分子中有三個(gè)原子的化學(xué)符號(hào)是（　　）
A．HClOB．O2C．2CD．H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．為了驗(yàn)證物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)“參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等”，某校乙興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證：
【實(shí)驗(yàn)方案】如圖探究實(shí)驗(yàn)
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】反應(yīng)后，乙興趣小組的天平指針指向刻度盤中的右邊（選填”左邊“、”右邊“或”中間“）．
【解釋與結(jié)論】
乙興趣小組出現(xiàn)上述現(xiàn)象原因是：產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中．
【反思與評(píng)價(jià)】若乙小組使用的試劑不變但要得到反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的結(jié)論，你認(rèn)為應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行怎樣的改進(jìn)？有氣體參與或生成的反應(yīng)，應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行．

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