【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( 。
A. 降溫可使丙物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液
B. t2℃時,等質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液中溶劑的質(zhì)量:甲>乙>丙
C. t2℃時,將15g甲物質(zhì)加入到50g水中,再降溫到t1℃,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變
D. 分別將甲、乙、丙三種物質(zhì)t2℃的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)乙>甲=丙
【答案】C
【解析】
A、丙物質(zhì)隨著溫度升高溶解度降低,故降溫不可使丙物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液,錯誤;B、t2℃時,甲、乙、丙的飽和溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)根據(jù)圖可知,甲>乙>丙,故等質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量:甲>乙>丙,溶劑=溶液-溶質(zhì),故答案順序正好反了,錯誤;C、t2℃時,將15g甲物質(zhì)加入到50g水中,再降溫到t1℃,溶解度為30g,即100g水中溶解30g,得50g水最多溶解正好為15g,所以所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變,正確;D、分別將甲、乙、丙三種物質(zhì)t2℃的飽和溶液降溫到t1℃,應該是圖像的平移,丙不變,甲、乙分別減小到t1℃和兩溶解度曲線的交點,故所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)乙>甲>丙,錯誤。故選C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)微粒的說法正確的是( )
A. 原子是化學變化中的最小微粒 B. 質(zhì)子數(shù)相同的兩種微粒屬于同種元素
C. 、、三種分子中都含有氧分子 D. 構(gòu)成一氧化碳的微粒是碳原子和氧原子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】年為“國際化學年”,主題是“化學-我們的生活,我們的未來”,“國際化學年”彰顯化學對于知識進步、環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展的重要貢獻.下列化學應用對人類發(fā)展沒有積極意義的是( )
A. 在食品中加入過量的添加劑,以增加食品的色澤和口味
B. 鐵和鋼的冶煉與應用
C. 開發(fā)利用氫能、風能、太陽能、生物能等新型能源
D. 人類應用材料經(jīng)歷了從天然材料到合成材料、為特定需求設計材料的過程
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是進行科學探究的重要手段.請回答:
寫出鐵絲、硫粉分別在氧氣中燃燒的化學方程式___________.
鐵絲、硫粉分別在氧氣中燃燒的兩個實驗中,集氣瓶底部預先均裝有少量水.它們的作用分別是什么______________________?
如圖所示的實驗的目的是什么___________________?
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【題目】(題文)某校興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系”的課題中,采取了以下實驗步驟:
①取5只250mL 集氣瓶,向 5 只集氣瓶中分別裝入 25mL、50mL、75mL、100mL、125mL 的 水,并用毛玻璃片蓋住,依次編號為 1、2、3、4、5;
②用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,用制取的氧氣通過排水法將上述 15 號瓶中的水 排去;③將帶火星的木條依次插入 15 號瓶中,把觀察到現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù),填入下表。
試回答下列問題:
(1)集氣瓶2中氧氣的體積分數(shù)為_____.(空氣中氧氣的體積分數(shù)以 21%計)
(2)根據(jù)以上實驗事實,下列說法中正確的是_____(填寫相應的字母).
A. 只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
B. 集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)52.6%時,帶火星的木條就能復燃
C. 只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃。
(3)以上實驗表明,使用帶火星的小木條驗滿氧氣是否可靠______(填是或否)
(4)上述實驗表明:物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),氧氣濃度越大,燃燒越劇烈。請你 再舉一例,將實驗內(nèi)容和實驗現(xiàn)象填寫在下表中:
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
_______ | _______ | 氧氣濃度越大,燃燒越劇烈 |
實驗時硫不能取太多,是因為______。
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【題目】將20.0g稀鹽酸逐滴加入到10.0g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為40%的氫氧化鈉溶液中,邊滴加邊攪拌,隨著稀鹽酸的滴加,溶液的pH變化情況如圖所示,溶液的溫度變化如表所示(不考慮反應過程中熱量散失)
反應時間(s) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
溶液溫度(℃) | 20.5 | 20.6 | 20.7 | 20.8 | 20.9 | 20.8 | 20.7 |
(1)當稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應時,溶液的溫度是_____℃
(2)計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_________(精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自然界就是一個天然“工廠”。自然界中的物質(zhì)循環(huán),形成了自然界中物質(zhì)的平衡。右圖所示為氧氣和二氧化碳在自然界的主要循環(huán)途徑。
(1)植物的光合作用過程中吸收的物質(zhì)為 _______。
(2)圖示大氣中氧氣的來源有_______(填數(shù)字序號)。
(3)臭氧與氧氣均是由氧元素組成,但其化學性質(zhì)不同,從微粒的角度解釋其原因______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的文字表達式,并指出反應的基本類型。
(1)紅磷在空氣中燃燒____________________________(________________)
(2)硫在氧氣中燃燒____________________________(________________)
(3)細鐵絲在氧氣中燃燒________________________ (________________)
(4)實驗室高錳酸鉀制取氧氣_______________________(________________)
(5)過氧化氫制取氧氣____________________________(________________)
(6)木炭在空氣中燃燒_____________________(________________)
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【題目】閱讀短文,回答問題。
1803年,英國科學家道爾頓提出了近代原子學說,他認為一切物質(zhì)是由原子構(gòu)成的,這些原子是微小的不可分割的實心球.1911年,英國科學家盧瑟福用一束平行高速運動的α粒子(α粒子是帶兩個單位正電荷的氦原子)轟擊金箔時(金原子的核電荷數(shù)為79,相對原子質(zhì)量為197),發(fā)現(xiàn)大多數(shù)α粒子能穿透金箔,而且不改變原來的運動方向,但是也有一小部分α粒子改變了原來的運動路徑,甚至有極少數(shù)的α粒子好像碰到了堅硬不可穿透的質(zhì)點而被彈了回來(如圖)。
(1)有一小部分粒子改變了原來的運動路徑.原因是________。
(2)大多數(shù)α粒子不改變原來的運動方向.原因是________。
(3)極少數(shù)α粒子被彈了回來.原因是________。
(4)按現(xiàn)在對原子、分子的認識,你認為道爾頓提出的近代原子學說中不確切的地方,用下劃線劃出,并在下方加以改正________。
(5)金原子的核外電子數(shù)為________,中子數(shù)為 ________。
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