8.將(NH42SO4和Na2CO3兩種溶液充分混合加熱,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生且聞到刺激性氣味.同學(xué)們對(duì)氣體成分產(chǎn)生興趣.
【查閱】CuO和NH3加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng):2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O
【猜想】猜想一:氣體是CO2   猜想二:氣體是NH3猜想三:氣體是NH3和CO2
【討論】(1)猜想一肯定不正確,理由是CO2無(wú)刺激性氣味;
(2)因Na2CO3屬于鹽類但溶液呈堿(填“酸”或“堿”)性,故有NH3產(chǎn)生.
【探究】為確定氣體成分,設(shè)計(jì)如圖1裝置(夾持裝置未畫出):

(1)實(shí)驗(yàn)后,取少量A中固體于試管中,加入過(guò)量的稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,證明其中含CO2;
(2)B中觀察到黑色固體變?yōu)榧t色,證明含有NH3;
(3)若B裝置連同固體質(zhì)量減輕4.8g,則C裝置增加的質(zhì)量為5.4g;
【反思】
(1)實(shí)驗(yàn)測(cè)得裝置C增加的質(zhì)量大于理論值,可能的原因是裝置C吸收了空氣中的水蒸氣和二氧化碳;
(2)氨氣也是污染物,在C裝置后連接圖2裝置,以吸收尾氣中未參加反應(yīng)的氨氣.干燥管的作用是②(填序號(hào)).
①防止氨氣逸出      ②防止液體倒吸      ③防止鹽酸揮發(fā)
(3)(NH42SO4也是一種化肥,在使用時(shí)注意不能與堿性物質(zhì)混用,如熟石灰與硫酸銨反應(yīng)方程式(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O+2NH3↑由上述實(shí)驗(yàn)可推知這里的堿性物質(zhì)不一定是堿類(一定或不一定).

分析 【討論】
二氧化碳是無(wú)色、無(wú)味的氣體;
碳酸鈉屬于鹽,水溶液顯堿性;
【探究】
二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷氣體中是否含有氨氣;
B裝置連同固體質(zhì)量減輕4.8g,說(shuō)明氧化銅中的4.8g氧元素和氫元素結(jié)合生成水,根據(jù)水的組成可以計(jì)算水的質(zhì)量,水的質(zhì)量即為則C裝置增加的質(zhì)量;
【反思】
C裝置中的堿石灰可以吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣;
干燥管有較大的體積,可以防止液體倒吸;
根據(jù)題中的反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件,然后依據(jù)質(zhì)量守恒定律書寫化學(xué)方程式,

解答 解:【討論】(1)猜想一肯定不正確,理由是CO2無(wú)刺激性氣味.
故填:CO2無(wú)刺激性氣味.
(2)因Na2CO3屬于鹽類,溶液呈堿性,故有NH3產(chǎn)生.
【探究】
(1)實(shí)驗(yàn)后,取少量A中固體,加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明固體中含有碳酸鈉,進(jìn)一步證明其中含CO2
故填:有氣泡產(chǎn)生.
(2)B中觀察到黑色固體變?yōu)榧t色,證明氣體中含有NH3
故填:黑色固體變?yōu)榧t色.
(3)(NH42SO4和Na2CO3兩種溶液發(fā)生反應(yīng)生成硫酸鈉、水、二氧化碳和氨氣,反應(yīng)的方程式為:(NH42SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑+2NH3↑.
故填:(NH42SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑+2NH3↑.
(4)設(shè)生成水的質(zhì)量為x,
若B裝置連同固體質(zhì)量減輕4.8g,說(shuō)明有4.8g氧元素和氫元素結(jié)合生成了水
x×$\frac{16}{18}$×100%=4.8g,
x=5.4g.
故填:5.4g.
則C裝置增加的質(zhì)量為 5.4g;
【反思】
(1)實(shí)驗(yàn)測(cè)得裝置C增加的質(zhì)量大于理論值,可能的原因是裝置C吸收了空氣中的水蒸氣和二氧化碳.
故填:裝置C吸收了空氣中的水蒸氣和二氧化碳.
(2)干燥管的作用是防止液體倒吸.
故填:②.
(3)硫酸銨和氫氧化鈣反應(yīng)生成硫酸鈣、水和氨氣,化學(xué)方程式為:(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O+2NH3↑,由上述實(shí)驗(yàn)可推知這里的堿性物質(zhì)不一定是堿類.
答案:
【討論】(1)CO2無(wú)刺激性氣味;
(2)鹽;堿;
【探究】
(1)有氣泡產(chǎn)生;
(2)黑色固體變?yōu)榧t色;
(3)5.4g;
【反思】
(1)裝置C吸收了空氣中的水蒸氣和二氧化碳;
(2)②
(3)(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O+2NH3↑;不一定.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)”.請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問(wèn)題:
(1)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水,生活中通過(guò)煮沸的方法可以降低水的硬度;下列屬于愛(ài)護(hù)水資源的做法有①②③(填序號(hào));
①工業(yè)用水重復(fù)利用   ②隨手關(guān)閉水龍頭   ③合理使用農(nóng)藥化肥
(2)清洗餐具上的油污常用到洗滌劑,是因?yàn)橄礈靹┯腥榛δ;熱水瓶用久后,瓶膽?nèi)壁常附有一層水垢(主要成分是碳酸鈣),可以用廚房中的食醋來(lái)洗滌.
(3)為防止食品腐壞,保持食品的營(yíng)養(yǎng)味道,人們采取了多種方法,小包裝糕點(diǎn)類食品常采用充氮?dú)獍b,是因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑(根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)答一條即可);
(4)旅游時(shí),多數(shù)人喜歡攜帶輕便耐摔的塑料水杯,塑料屬于①(填序號(hào)).
①合成材料    ②金屬材料   ③天然有機(jī)高分子材料
(5)小明為自己的旅行準(zhǔn)備了雞蛋、面包、橘子和礦泉水,其中富含維生素的是橘子.
(6)在野外飲用含有一定漂浮物的水時(shí),可用干凈的棉紗口罩罩住水杯口,再經(jīng)口罩將水倒入杯中,這個(gè)操作屬于物質(zhì)分離中的過(guò)濾(填操作名稱)

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19.實(shí)驗(yàn)中學(xué)同學(xué)開展復(fù)分解反應(yīng)研究性學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)了如下研究性學(xué)習(xí)思路:
【練習(xí)質(zhì)疑】下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng),寫出③、④反應(yīng)的化學(xué)方程式.
①氫氧化鈉溶液與鹽酸       
②碳酸鈉溶液與硫酸
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl.
【研究討論】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生?是因?yàn)檫@些反應(yīng)物中含有特殊的陰、陽(yáng)離子,如①中有H+和OH-,②中有H+和CO32-,③中有Cu2+和OH-,④中有Ba2+和CO32-
【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列這些離子,就可以形成一種網(wǎng)絡(luò)形式.在網(wǎng)絡(luò)中,用短線相連的這些陰、陽(yáng)離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水.現(xiàn)有Ca2+、SO42-、NH4+,請(qǐng)將它們填入下面合適的“NH4+;Ca2+;SO42-;”中,使其形成一個(gè)更為完整的復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò).

【拓展運(yùn)用】通過(guò)形成的網(wǎng)絡(luò),可以判斷化合物間能否共存,進(jìn)行物質(zhì)的鑒別,用于物質(zhì)的除雜等.如硫酸鈉溶液混有硫酸銨,可以加入NaOH(填寫化學(xué)式)除去硫酸銨.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.人體的營(yíng)養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、糖類、油脂和維生素等,當(dāng)人體缺乏時(shí)就不能維持正常的生命活動(dòng)或引起疾病.醫(yī)院給病人輸液時(shí),常用葡萄糖溶液以補(bǔ)充能量.
(1)當(dāng)人體缺乏維生素A,會(huì)引起夜盲癥.
(2)某種人體必需的蛋白質(zhì)含氮量為16%左右,若一個(gè)成年人從食物中攝取的該蛋白質(zhì)完全轉(zhuǎn)化為尿素[CO(NH22]排出體外,每天相當(dāng)于排出尿素約25克,則成年人每天攝入蛋白質(zhì)72.9克.
(3)葡萄糖(C6H12O6)在體內(nèi)經(jīng)緩慢氧化生成二氧化碳和水,釋放出能量.若1000克5%葡萄糖注射液中的葡萄糖完全氧化,理論上至少消耗O2多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.視黃醇對(duì)治療夜盲癥有重要的作用,化學(xué)式可表示為C20H30OX,相對(duì)分子質(zhì)量為286.下列有關(guān)視黃醇的說(shuō)法中正確的是(  )
A.視黃醇屬于有機(jī)高分子化合物
B.視黃醇的化學(xué)式中X=2
C.視黃醇中碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為2:3
D.視黃醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為10.5%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.本月11日起,我區(qū)自來(lái)水取自于西江,因?qū)斎胗脩舻奈鹘?jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附(活性炭)、消毒(殺菌)處理,所以水質(zhì)有保障,市民可放心使用.下列水凈化過(guò)程屬于化學(xué)變化的是( 。
A.沉淀B.過(guò)濾C.吸附D.消毒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.乙酸,也叫醋酸,化學(xué)式CH3COOH(可寫成通式HAc,Ac-表示CH3COO-),為食醋的主要成
分.乙酸是一種有強(qiáng)烈刺激性氣味的無(wú)色液體,凝固點(diǎn)為16.6℃,易溶于水,其水溶液呈弱酸性;
乙酸具有酸的通性,在一定條件下還能與乙醇發(fā)生反應(yīng)生成乙酸乙酯.回答下列問(wèn)題:
(1)寫出上文中提到的乙酸的物理性質(zhì):刺激性氣味、無(wú)色液體、凝固點(diǎn)為16.6℃、易溶于水(任寫一點(diǎn)即可).(寫出一條即可)
(2)寫出乙酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O(或HAc+NaOH═NaAc+H2O).
(3)將44克乙酸乙酯完全燃燒,生成88克CO2和36克H2O(無(wú)其他產(chǎn)物).已知乙酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量為88,則44克乙酸乙酯中含碳元素24克,乙酸乙酯的化學(xué)式為C4H8O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.類比法是研究物質(zhì)的重要方法之一.草酸的性質(zhì)與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究:
(1)小明首先根據(jù)草酸中含有氫元素,可推測(cè)生成物中含有水.
(2)小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證:
[假設(shè)一]生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
[假設(shè)二]生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二:小明用如圖裝置進(jìn)行,從而證明生成物中含有一氧化碳.
請(qǐng)回答:A裝置中紅色固體粉末是Fe2O3.(填化學(xué)式).
(3)討論交流:
小芳認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你指出該缺陷并說(shuō)明處理的方法缺少尾氣處理裝置,將尾氣通到酒精燈的火焰上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖所示,上瓶裝的是無(wú)色的空氣,下瓶裝的是不與空氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的某種紅棕色氣體,當(dāng)抽走玻璃片后,過(guò)一會(huì),將會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是紅棕色氣體逐漸向上瓶中擴(kuò)散,下瓶顏色變淺,最后上下兩瓶中氣體的顏色一致,此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的且分子間存在間隙.

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同步練習(xí)冊(cè)答案