實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

(1)儀器①的名稱是32。
(2)用A、B裝置制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式和化學(xué)式分別為33、34。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,我選用C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點(diǎn)是35。
(4)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號(hào))36。在選擇氣體的收集裝置時(shí)我們應(yīng)該考慮的因素是37、38。
(5)實(shí)驗(yàn)室用固體鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣。實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào))39在選擇氣體的發(fā)生裝置時(shí)我們應(yīng)該考慮的因素是40、41。

(6)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似右圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管b(填“a”或“b”)端與病人連接,該裝置的作用有(填寫一條)42,若欲用該裝置采用向下排空氣法收集氣體,氣體應(yīng)由43進(jìn)入。
(1)(32)集氣瓶 
(2)(33) 氯酸鉀→氯化鉀+氧氣   (34) 過氧化氫→氧氣+水  
(3)(35)  可以方便控制反應(yīng)物的加入量及反應(yīng)速率  
(4)(36)  D  (37)在水中溶解度及是否與水反應(yīng)  
(38)密度及是否與空氣中其它成分反應(yīng) 
(5)(39)  B或C    (40) 反應(yīng)物狀態(tài)     (41) 反應(yīng)條件 
(6)(42)可以增加氧氣濕度并可觀察氧氣輸出速率   (43)  b 
(1)依據(jù)對(duì)常見儀器的認(rèn)識(shí)可知該儀器是集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀或氯酸鉀固體在加熱的情況下制取氧氣選擇A,B裝置是固液反應(yīng)不需加熱制氣體的裝置,可以是過氧化氫分解制氧氣也可以是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置.反應(yīng)的文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式分別是:氯酸鉀氯化鉀+氧氣(由于圖中沒有棉花團(tuán),所以不能是高錳酸鉀的分解,即高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣)  過氧化氫→氧氣+水;2KClO32KCl+3O2↑;2H2O22H2O+O2↑;
(3)注射器能隨時(shí)滴加液體從而控制反應(yīng)液體的量,同時(shí)也可控制反應(yīng)的進(jìn)行的速度.
(4)一氧化氮在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng),且一氧化氮難溶于水,所以只能用排水法收集,在選擇氣體的收集方法時(shí)主要考慮兩方面的因素①氣體的溶解性和密度②氣體與水和空氣成分是否反應(yīng).
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)發(fā)生裝置的選擇主要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)及條件,鋅與稀硫酸的反應(yīng)是固液不需加熱型制氣,所以可以選擇B或C.
(6)氧氣從a進(jìn)入水后,由于氧氣不溶于水,會(huì)從b管導(dǎo)出.這樣能看到是否有氧氣輸出同時(shí)又能增加氧氣的濕度,如果用采用向下排空氣法收集氣體說明氣體的密度比空氣大,因此應(yīng)從b端通入氣體,a端排出氣體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(6分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取O2的常用裝置。據(jù)圖回答以下問題:

(1)標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱是             ,還可用            (寫一種儀器名稱)替代①。
(2)寫出用A裝置制O2的化學(xué)方程式:                                   。
(3)與A裝置相比,用B裝置制O2的優(yōu)點(diǎn)是              (填字母,不定項(xiàng))。
A.節(jié)約能源B.可較快獲得氧氣
C.可隨時(shí)添加藥品D.操作簡(jiǎn)單、安全

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(2分)(2012?昭通)下列有關(guān)氧氣的說法不正確的是( 。
A.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
B.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,生成刺激性氣味的氣體
D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下面是對(duì)四個(gè)實(shí)驗(yàn)繪制的圖形,其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果與圖形對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確的是 
A.圖①是pH=13的NaOH溶液中加水稀釋
B.圖②是用適量的KClO3和MnO2混合物加熱制O2
C.圖③是向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量
D.圖④向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鐵粉至過量

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(8分)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖,請(qǐng)按要求選擇裝置井回答下列問題。(精.校)

①裝置中a儀器的名稱是            ,b儀器的名稱是                 ;
②實(shí)驗(yàn)室用于制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是               ,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為                        。
③利用②的裝置還可以制取的氣體是         ,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為             
                                               

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

26(8分)下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題:


(2)若用A、C裝置組合制取氧氣,收集氧氣完畢時(shí),應(yīng)先     (填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”),寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式          。
(3)寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式                  。
(4)硫化氫(H2S)是有毒氣體,能溶于水形成氫硫酸(氫硫酸是硫化氫的水溶液,其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似)。實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下發(fā)生反應(yīng)制得H2S。某同學(xué)用右圖F、G、H裝置組合來收集H2S氣體。

①F用于收集H2S,說明其密度比空氣   (填“大”或“小”)。
②G裝置的作用是         ,H裝置的作用是            。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(2012·資陽(yáng))下列實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象正確的是
A.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射
B.用帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶檢驗(yàn)氧氣是否收集滿
C.欲稱量鋅粒與燒杯中稀鹽酸反應(yīng)前后的總質(zhì)量,來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
D.用導(dǎo)管向紫色石蕊試液中吹入呼出的氣體,石蕊變紅;加熱,溶液又變成紫色

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí),下列性質(zhì)中:(1)顏色(2)密度(3)溶解性(4)可燃性(5)是否與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) 必須考慮的是()
A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)
C.(2)(3)(5)D.(3)(4)(5)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(2分)(2012?赤峰)使用如圖裝置完成的實(shí)驗(yàn)是(  )
A.高錳酸鉀制取收集氧氣
B.鋅和稀硫酸制取收集氫氣
C.大理石和稀鹽酸制取收集二氧化碳
D.過氧化氫溶液和二氧化錳制取收集氧氣

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