18．回答下列問題：
（1）澄清石灰水若敞口久置，觀察到現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．氫氧化鈉露置在空氣中不但能吸收水發(fā)生潮解，而且還能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，因此氫氧化鈉必須密封保存．寫出氫氧化鈉露置空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）為除去鐵釘上的銹跡，某學(xué)生將帶銹跡的鐵釘放入過量的鹽酸中，他首先看到銹跡溶解，溶液呈黃色，這是因為（用化學(xué)方程式表示）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；不一會兒，又看到溶液中有氣泡產(chǎn)生，這是因為（用化學(xué)方程式表示）Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（3）1：1的硫酸溶液是用1體積98%的濃硫酸與1體積水混合而成，配制該硫酸溶液時，一定要把濃硫酸慢慢注入水，并不斷攪拌．

分析 根據(jù)氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)以及鹽酸的性質(zhì)、濃硫酸稀釋的方法、化學(xué)方程式的書寫方法進行分析解答即可．

解答 解：（1）氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，氫氧化鈉固體易吸水潮解，能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而變質(zhì)，故填：產(chǎn)生白色沉淀；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；水；二氧化碳；2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（2）氧化鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，氯化鐵的水溶液為黃色，鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，故填：黃；Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
（3）稀釋濃硫酸時，一定要把濃硫酸注入水中，故填：濃硫酸；水．

點評 本題考查的是常見的酸和堿的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列分析不正確的是（　�。�
A．t1℃時，A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B．t2℃時，把50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1：3
C．將t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是B＞A＞C
D．將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣東省揭陽市揭西縣九年級中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：計算題

小明喜歡養(yǎng)金魚，他上網(wǎng)查閱資料得知：魚缸中每升水的溶氧量低于0.003g時，魚就會死亡。過氧化鈣（CaO2）是一種化學(xué)增氧劑，其反應(yīng)原理是2CaO2+2H2O====2Ca(OH) 2+O2↑請回答：

（1）氧氣在水中的溶解度隨溫度的升高而 。

（2）小明將2.88g過氧化鈣放入盛有200L水的魚缸中，請你通過計算分析，當(dāng)氧氣完全釋放后，魚缸中水的溶氧量是否符合最低要求？(假設(shè)產(chǎn)生的氧氣完全溶入水，其他因素忽略不計)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．小紅同學(xué)用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)．
I．為了驗證反應(yīng)①，小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液由無色變成紅色．
II．用化學(xué)方程式表示反應(yīng)④能夠發(fā)生2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
III．為了驗證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是c．
a．Na2CO3　　     b．HCl　       c．CuSO4       d．Ba（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．【發(fā)現(xiàn)問題】研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)：通常檢驗CO2用飽和石灰水；吸收CO2用濃NaOH溶液．
【實驗探究】在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液．實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示．
【現(xiàn)象結(jié)論】甲裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象石灰水變渾濁，氣球變大不明顯，解釋通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗CO2的原因氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀而氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉易溶于水現(xiàn)象不明顯；乙裝置中的實驗現(xiàn)象是球變大明顯，吸收CO2較多的裝置是乙．
【計算驗證】另一位同學(xué)小李通過計算發(fā)現(xiàn)，等質(zhì)量的Ca （OH）2和NaOH吸收CO2的質(zhì)量相比，Ca（OH）2大于（選填“大于”“小于”或“等于”）于NaOH．因此，他認為吸收CO2應(yīng)該用氫氧化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．郴州新建了一些美麗的公園，幾位同學(xué)在一個周末去實地感受公園的美．
（1）剛進入公園，陣陣花香便撲鼻而來，讓同學(xué)們興奮不已．如果空氣中二氧化硫的含量過高可以用氫氧化鈉溶液吸收，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
（2）在公園里他們來到了天橋，發(fā)現(xiàn)堅固的鋼材表面噴上了紅漆，在陽光下分外耀眼，噴漆的主要目的是防止鋼材中的鐵與氧氣和水 接觸而發(fā)生銹蝕．如果鐵生銹了，可以用鹽酸除銹，請寫出鹽酸除銹的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）大伙來到了河邊，發(fā)現(xiàn)河水清流透明，有同學(xué)想要測定該河水是硬水還是軟水，應(yīng)該加入肥皂水，如果產(chǎn)生浮渣就說明是硬水．硬水不能直接飲用，如果想轉(zhuǎn)化為飲用水，就要煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小明在學(xué)習(xí)酸、堿、鹽后，繪制出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系（圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)），請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
（1）在圖中空白方框中可填寫指示劑或氧化物（填物質(zhì)類別）．
（2）反應(yīng)⑦要能發(fā)生要求金屬必須排在金屬活動性表中氫的前面．
（3）圖中所歸納出酸的化學(xué)性質(zhì)有4條．
（4）寫出一個符合反應(yīng)⑤的方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（5）驗證反應(yīng)②，可以選擇下列AD（填兩種物質(zhì)序號）進行反應(yīng)．
A．SO2     　B．HNO3  　C．CuO        D． Ba（OH）2
（6）堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是堿溶液中都含有OH-（填微粒符號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．在實驗室利用以下裝置進行氣體的制取和性質(zhì)實驗．
（1）用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用裝置A制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）裝置C中現(xiàn)象為下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．我們的生活離不開化學(xué)，現(xiàn)有①氧氣②金剛石③干冰④蛋白質(zhì)⑤消石灰⑥小蘇打，選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填序號）
（1）可用來切割大理石的是②；
（2）可供給呼吸的氣體是①；
（3）構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)的是④；
（4）可用于改良酸性土壤的是⑤；
（5）用于人工降雨，可作制冷劑的是③；
（6）焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是⑥．

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同步練習(xí)冊答案