11．硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，硬水會給人類的生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．
（1）硬水和軟水可用肥皂水來區(qū)分，生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（2）某同學(xué)在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL，該氣體是氫氣．
（3）木柴著火，一般用水澆滅，水滅火的原理是使溫度降到木柴的著火點以下．

分析 （1）根據(jù)硬水與軟水的檢驗方法、轉(zhuǎn)化方法進(jìn)行分析解答；
（2）根據(jù)電解水的實驗的現(xiàn)象、結(jié)論進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)滅火的原理分析解答．

解答 解：（1）硬水與軟水可用肥皂水來區(qū)分，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水．生活中可以采用加熱煮沸的方法降低水的硬度．
（2）在電解水的試驗中，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，正負(fù)極的氣體體積之比是1：2．所以，某同學(xué)在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10ml氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體為氫氣，體積是20ml．
（3）木柴著火，一般用水澆滅，水滅火的原理是使溫度降到木柴的著火點以下．
答案：（1）肥皂水；煮沸；（2）20mL； 氫氣；（3）使溫度降到木柴的著火點以下

點評 本題較為簡單，主要考查了水的凈化以及電解水試驗的現(xiàn)象、結(jié)論．完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．不同類別的物質(zhì)問存在著一定的關(guān)系，如下圖所示．（“一”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）．若C是能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體，請推斷：
（1）A是過氧化氫溶液；B是水．
（2）寫出B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，其基本反應(yīng)類型為分解  反應(yīng)．
（3）若C與D的反應(yīng)能應(yīng)用于制做照明彈，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO若D是一種光亮紅色的金屬，則其產(chǎn)物的化學(xué)式是CuO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是（　　）
A．氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，既可與金屬反應(yīng)，也可與非金屬反應(yīng)
B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動
D．夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（　　）
A．面包發(fā)霉B．榨取果汁C．菜刀生銹D．液化氣燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于水的說法中，正確的是（　�。�
A．自來水澄清透明，屬于純凈物
B．未經(jīng)處理的餐飲業(yè)污水可隨意排放
C．長期飲用純凈水，有益于身體健康
D．經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的增長，會造成淡水資源的緊張

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．以美國為首的北約在科索沃戰(zhàn)場上投下了至少10噸貧鈾彈，不少人患上了“巴爾干綜合癥”．貧鈾彈的主要成份是低放射性的鈾．這種鈾原子的相對原子質(zhì)量為238，核電荷數(shù)為92，中子數(shù)應(yīng)為（　�。�
A．92B．146C．136D．238

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集、和性質(zhì)實驗的部分儀器．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）寫出①裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實驗室用二氧化錳粉末和過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率快，宜選擇的發(fā)生裝置
為③（填序號），選擇該裝置的優(yōu)點是便于控制反應(yīng)的速率，用④裝置收集氧氣時，氧氣從導(dǎo)管b（填“a”或“b”）入．
（3）測定某氧化鐵樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不含鐵元素，也不與氫氣發(fā)生反應(yīng)）．某同學(xué)設(shè)計了用氫氣還原氧化鐵樣品的一組實驗：

該實驗制取氫氣的藥品宜選擇鋅和稀硫酸（填名稱）；干燥管內(nèi)生石灰的作用是吸收空氣中的水蒸氣；（若取用a克氧化鐵樣品，測得U型管內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量增加b克，則樣品中Fe元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{56b}{27a}$×100%（用代數(shù)表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．為了對污水的凈化開展有關(guān)探究，小明同學(xué)制作了如圖所示的凈化裝置，實驗前他設(shè)計了如表格：
 水體指標(biāo) 水中漂浮物 水的pH 水體的渾濁度…
 凈化前    
 凈化后    
（1）利用小明制作的裝置，你覺得上述三項水體指標(biāo)在凈化前后不會有明顯變化的是水的pH．
（2）為了進(jìn)一步說明該裝置的凈化效果，請你幫助小明再列出一項需要比較的水體指標(biāo)污水的顏色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．4月初，一輛裝載氫氣的汽車在龍巖高速路口發(fā)生嚴(yán)重事故．事故現(xiàn)場，一個氫氣罐發(fā)生泄漏并劇烈燃燒．面對這種情況，消防官兵用高壓水槍向氣罐噴水，同時組織氫氣罐轉(zhuǎn)移．經(jīng)過幾小時的奮戰(zhàn)，險情成功被排除．回答下列問題：
（1）氫氣被譽為是“綠色能源”、“未來最理想的燃料”，這是因為（用化學(xué)方程式表示）2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）消防官兵用高壓水槍向氣罐噴水從而使燃著的氫氣熄滅．該滅火方法的原理是使溫度降低到可燃物著火點以．

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