甲、乙、丙為中學化學常見的物質(zhì)，其中甲的溶液為藍色，乙為黑色粉末，丙為單質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關系如右圖所示，請回答下列問題：
（1）乙物質(zhì)的化學式為
CuO
CuO
．
（2）甲轉(zhuǎn)化為丙的方程式為：
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
．
分析：根據(jù)題干敘述結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進行分析，甲的溶液為藍色，則甲是銅鹽溶液，可能是硫酸銅，乙為黑色粉末，乙能生成硫酸銅，則乙可能是氧化銅；氧化銅能與銅相互轉(zhuǎn)化，故丙可能是銅，據(jù)此解答．
解答：解：甲的溶液為藍色，則甲是銅鹽溶液，可能是硫酸銅，乙為黑色粉末，乙能生成硫酸銅，則乙可能是氧化銅；氧化銅能與銅相互轉(zhuǎn)化，故丙可能是銅，帶入框圖，推斷合理；
（1）乙是氧化銅，故填：CuO；    
（2）甲是硫酸銅，丙是銅，硫酸銅能與鐵反應生成硫酸亞鐵和銅，故填：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
點評：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關鍵是依據(jù)題干找準解題突破口，直接得出有關物質(zhì)的化學式，然后根據(jù)框圖，推斷得出其他物質(zhì)的化學式．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖（如圖1）回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣（如圖2）：

寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達式甲
過氧化氫
MnO2
水+氧氣
過氧化氫
MnO2
水+氧氣
乙
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（3）化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中，
甲
甲
（填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母代號）．用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先
撤出導管
撤出導管
，然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置
來制取并收集NH3，應該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
D
D
．
我認為選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是：
氣體的密度
氣體的密度
．
溶水性
溶水性

（6）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比
空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）
E
E
．
（7）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖3所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管
a
a
（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫一條）
觀察氧氣的流速
觀察氧氣的流速
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）請寫出實驗室利用圖1中BD裝置制取氣體的化學方程式
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．
（2）化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，如圖2中甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑 中，
甲
甲
（填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．綠色化學要求反應物的所有原子盡可能轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中，則符合綠色化學的基本反應類型是
化合反應
化合反應
．

（3）實驗室用氯化鈉固體和濃硫酸發(fā)生復分解反應制取氯化氫氣體，已知氯化氫氣體易溶于水，則可選用的發(fā)生和收集裝置分別是
B、C
B、C
（填字母代號）．若用氯化鈉溶液和稀硫酸來制取氯化氫氣體
不
不
（是否）可行？原因是
氯化鈉溶液和稀硫酸不反應，稀硫酸沒有氧化性
氯化鈉溶液和稀硫酸不反應，稀硫酸沒有氧化性
．
（4）汽車尾氣中含有一氧化氮和一氧化碳，它們均是大氣污染物．一氧化氮是一種無色氣體，難溶于水，密度與空氣相差不大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）
E
E
．一氧化氮和一氧化碳在催化劑的作用下會生成兩種參與大氣循環(huán)的氣體，請寫出此反應的化學方程式
2NO+2CO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2
2NO+2CO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2
．
（5）小紅同學要在實驗室用如圖3制取干燥的二氧化碳，則D瓶內(nèi)應盛裝
濃硫酸
濃硫酸
溶液；若要測量生成二氧化碳的體積，可在E瓶內(nèi)裝水并滴少許植物，這樣做的目的是
防止二氧化碳氣體溶于水
防止二氧化碳氣體溶于水
，同時還需
量筒
量筒
儀器．
（6）小明同學用如圖3測定大理石的含量，方法是把10克大理石放入燒瓶內(nèi)，逐漸加入稀鹽酸，
氣泡不再冒出的
氣泡不再冒出的
現(xiàn)象時不需再加入鹽酸；，若E瓶內(nèi)的燒堿溶液增重3.3克，請計算此大理石的含量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙均為初中化學中學過的常見單質(zhì)，它們之間的反應和轉(zhuǎn)化關系如圖所示（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示由某物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）．甲與乙、甲與丙反應都生成氧化物，且甲與丙反應的生成物常溫下為液體．回答下列問題：
（1）物質(zhì)甲、乙的化學式是：甲
O2
O2
； 乙
Fe
Fe
．
（2）乙的一種用途是
制金屬制品
制金屬制品
．
（3）寫出“乙→丙”的化學方程式
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
，反應的基本類型是
置換反應
置換反應
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2003年6月5日世界環(huán)境日的主題是：“水--二十億人生命之所系”．請你回答下列問題：
（1）自來水常用二氧化氯（ClO2）來殺菌消毒，它能轉(zhuǎn)化為可溶解性氯化物．為檢驗自來水中是否含有氯離子，應選用的化學試劑是
AgNO3和稀硝酸
AgNO3和稀硝酸
．
（2）節(jié)約用水，防治水污染具有十分重要的意義．某工廠有甲、乙、丙三個車間，各自排放的污水中均無沉淀物．各車間的污水分別含有以下六種物質(zhì)中的各兩種：KOH、K2SO4、AgNO3、Ba（NO3）2、KCl、HNO3．為防止污染水源，某中學化學興趣小組配合工廠進行污水檢測，結(jié)果如下表．

試劑
現(xiàn)象
車間		 石蕊試液 氯化鋇溶液

甲		 藍色 白色沉淀
乙 紫色 無明顯現(xiàn)象
丙 紅色 白色沉淀
可確定丙車間排放的污水中含有
HNO3
HNO3
和
AgNO3
AgNO3
．為變害為利，化學興趣小組與工廠研究設計如下圖污水處理方案．請回答：沉淀A是
BaSO4
BaSO4
，若各步處理均完全反應，最終排放液C的溶質(zhì)是
KNO3
KNO3
，在農(nóng)業(yè)上它可用作復合肥料．

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