【題目】為驗證氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng),化學(xué)小組同學(xué)用各自實驗臺上提供的藥品做了如圖所示的實驗。
(1)甲組同學(xué)向滴有酚酞溶液的稀鹽酸中滴加NaOH溶液,振蕩后溶液仍為無色,此現(xiàn)象_____(填“能”或“不能”)證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)。
(2)乙組同學(xué)進(jìn)行實驗時,發(fā)現(xiàn)試管中出現(xiàn)了“怪現(xiàn)象”﹣有氣泡產(chǎn)生。同學(xué)們通過討論一致認(rèn)為乙組同學(xué)所用的NaOH溶液已變質(zhì),寫出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式_____。
(提出問題)變質(zhì)的NaOH溶液中含有哪些溶質(zhì)?
作出猜想)猜想一:_____;
猜想二:NaOH、Na2CO3
查閱資料)CaCl2溶液顯中性。
(進(jìn)行實驗)
①操作I的名稱是_____
②滴加酚酞溶液后的現(xiàn)象為_____,證明猜想二成立。
③小丹同學(xué)用CuSO4溶液代替酚酞溶液也證明了猜想二成立,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____
(反思交流)實驗室的化學(xué)藥品應(yīng)密封保存。
【答案】 能 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ Na2CO3 過濾 溶液B變成紅色 CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
【解析】
(1)根據(jù)堿性溶液能使酚酞變紅色進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈉可能部分變質(zhì),可能全部變質(zhì)進(jìn)行分析;①根據(jù)過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來進(jìn)行分析;②根據(jù)酚酞遇堿性溶液變紅色進(jìn)行分析;③根據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉進(jìn)行分析。
(1)堿性溶液能使酚酞變紅色,所以甲組同學(xué)向滴有酚酞溶液的稀鹽酸中滴加NaOH溶液,振蕩后溶液仍為無色,此現(xiàn)象能證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng);
(2)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)氫氧化鈉可能部分變質(zhì),可能全部變質(zhì),所以猜想一:Na2CO3;①過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來,所以操作I的名稱是過濾;②酚酞遇堿性溶液變紅色,所以滴加酚酞溶液后的現(xiàn)象為溶液B變成紅色,證明猜想二成立;③氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4。
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【題目】某無色氣體可能含有H2、CO、CH4中的一種或幾種,依次進(jìn)行下列實驗(假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全):①無色氣體在氧氣中充分燃燒;②燃燒后生成的氣體通過盛濃硫酸的裝置,裝置的質(zhì)量增加12.6g;③再將剩余氣體通過盛NaOH溶液的裝置,裝置的質(zhì)量增加13.2g。下列推斷正確的是
A. 該氣體不可能只含H2和CO B. 該氣體可能只含H2和CH4
C. 該氣體可能只含CO和CH4 D. 該氣體可能只含CH4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映對應(yīng)實驗操作的是( )
A. ①為加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
B. ②為加熱一定量的高錳酸鉀
C. ③為向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入足量的鎂粉、鋅粉
D. ④為向一定量飽和石灰水中加入少量氧化鈣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】厲害了,我的國!“中國智慧”“中國制造”譽滿全球。
(1)2018年平昌冬奧會閉幕式上,“北京八分鐘”表演活動,演員穿著高2.35米,重量僅有20斤的熊貓木偶服飾進(jìn)行輪滑表演(如圖1所示)受到全球矚目。
①圖中標(biāo)識物質(zhì)中,屬于有機(jī)合成材料的是_____,含有金屬元素的是_____(寫出一種即可)
②銅絲線用于連接LED燈,主要是利用其_____;鋁合金是制作熊貓木偶的材料之一,主要是利用其_________的性質(zhì)。
(2)2018年5月13日,中國首艘國產(chǎn)航母首次海試,讓世人刮目相看。航母的飛行甲板,既能承受艦載機(jī)起降時產(chǎn)生的強(qiáng)烈沖擊和摩擦,也能承受艦載機(jī)的尾流噴射,還能遭受潮濕鹽霧的海洋大氣環(huán)境侵蝕。由此可推知,制造飛行甲板的材料具有的性質(zhì)是_____(至少答三點)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們學(xué)習(xí)氧氣后發(fā)現(xiàn),許多物質(zhì)在氧氣中能劇烈燃燒,如:蠟燭在氧氣中燃燒且有明亮的火焰;鐵絲也能在氧氣中燃燒,但是沒有火焰。針對這些問題同學(xué)們進(jìn)行實驗請你參與他們的實驗探究。
(1)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式 _________。同學(xué)們對鐵絲在氧氣中燃燒的實驗進(jìn)行了改進(jìn),用適量10%的過氧化氫溶液和二氧化錳代替原實驗集氣瓶中的水(如圖所示),其優(yōu)點是實驗簡便且保證安全,還有____;實驗觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒、火星四射____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________
(2)點燃蠟燭,用坩堝鉗夾持一根尖嘴玻璃管,將其末端插入燃著的蠟燭燭心附近,一段時間后用火柴在玻璃管尖嘴處點燃,有火焰產(chǎn)生(如右圖所示)由此可知,蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_____ (選填“固態(tài)”或者“氣態(tài)”)石蠟燃燒形成的。要使該實驗成功,同學(xué)們認(rèn)為尖嘴玻璃管不宜過長,原因是__交流反思:控制反應(yīng)條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),請寫出促進(jìn)可燃物燃燒的兩種方法_____
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【題目】根據(jù)下列圖示,回答有關(guān)問題。
(1)A圖是鉀元素在元素周期表中的相關(guān)信息,鉀元素的相對原子質(zhì)量是_____。
(2)B、C、D、E四種粒子中,具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____(填字母,下同),屬于同種元素的是_____。
(3)如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。
①圖中涉及的化合物有_____種。
②該反應(yīng)中生成物的粒子個數(shù)比為_____。
③反應(yīng)前后化合價沒有發(fā)生改變的元素是_____。
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【題目】興趣小組為探究某些酸堿鹽之間能否發(fā)生反應(yīng),進(jìn)行了如圖所示的實驗:把稀硫酸分別加入到盛有不同藥品的A、B、C、D四只試管中。請回答:
(1)甲同學(xué)觀察到A、B試管中均無明顯現(xiàn)象,于是得出結(jié)論:硫酸與氫氧化鈉及氯化鈉都不能發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為A試管中發(fā)生了反應(yīng),理由是_____。(用化學(xué)方程式表示)。B試管中不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),理由:_____。
(2)丙同學(xué)觀察到C試管中有_____生成,于是得出結(jié)論:硫酸與碳酸鉀能發(fā)生反應(yīng)。
(3)丙同學(xué)對反應(yīng)后C試管中溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行分析得出如下結(jié)論:
結(jié)論一:K2SO4 結(jié)論二:K2SO4、H2SO4 結(jié)論三:_____
丙同學(xué)設(shè)計實驗,用兩種方法驗證結(jié)論三正確:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方法一:取C中溶液少許,加入足量的BaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 結(jié)論三正確 |
方法二:取C中溶液少許,加入適量的_____ | 產(chǎn)生氣泡 |
乙同學(xué)對方法一提出質(zhì)疑,認(rèn)為方法一不正確,理由是_____。
(4)丁同學(xué)觀察到D試管中有白色沉淀生成,于是得出結(jié)論:硫酸與硝酸鋇能發(fā)生反應(yīng)。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)請你根據(jù)以下實驗要求從中選出所需合適儀器的編號,并寫在橫線上。
(1)鎂條燃燒時,夾持鎂條用 。
(2)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液用 。
(3)粗鹽提純時蒸發(fā)濾液所用到的儀器是 。
(4)在⑵、⑶兩組實驗操作中都缺少的一種儀器是(填名稱) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示實驗,Y燒杯中溶液由紅色變?yōu)闊o色。
(1)該實驗可證明分子具有的性質(zhì)是______。
(2)請用化學(xué)方程式表示紅色變?yōu)闊o色的原因______。
(3)該實驗得出氫氧化鈉的性質(zhì)有______。
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