【題目】下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是

A. 水是由氫氣和氧氣組成的 B. 水通電電解，原子變化而分子不變

C. 用肥皂水可以鑒別硬水和軟水 D. 水受熱蒸發(fā)，水分子的體積和間隔都變大

【答案】C

【解析】

A. 水是純凈物，由氫元素和氧元素組成，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B. 水通電電解，水分子分成氫原子和氧原子，每?jī)蓚€(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子，每?jī)蓚€(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子，過(guò)程中原子不變化而分子改變，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C. 用肥皂水可以鑒別硬水和軟水，加肥皂水后攪拌，泡沫多浮渣少的為軟水，反之，為硬水，選項(xiàng)正確；

D. 水受熱蒸發(fā)，水分子的種類不變，所以水分子的體積不變，分子的間隔變大，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“伐薪燒炭南山中”是唐朝詩(shī)人白居易的《賣炭翁》中的詩(shī)句．這里的“伐薪”和“燒炭”各自所指的變化是（　　）

A. 前者是物理變化后者是化學(xué)變化 B. 前者是化學(xué)變化后者是物理變化

C. 兩者都是化學(xué)變化 D. 兩者都是物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

①寫出儀器名稱：Ⅰ.Ⅱ.。
②實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集干燥氧氣的裝置組合是（填裝置字母） ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 若通過(guò)排水法測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的體積，各裝置的連接順序是：產(chǎn)生的O2 →（填導(dǎo)管字母）。
③加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合固體，反應(yīng)過(guò)程如下圖所示，簡(jiǎn)述0~t1固體質(zhì)量不變的原因：； t1~t2的過(guò)程中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“變大”、“變小”或“不變”）。

④若實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需要隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是�，F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室用含10g碳酸鈣的大理石和足量的稀鹽酸反應(yīng)，可制得二氧化碳 mol（根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示：

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）操作①的名稱是；該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗和 ， 其中玻璃棒的作用是。
（2）操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素，其凈水原理是利用活性炭的作用，該過(guò)程主要是變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】填寫下表

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)名稱

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

理論依據(jù)

研究水的組成

_______

_______

水是由氫、氧兩種元素組成

_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)方程式是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具之一。根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是( )。

A. 該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物 B. 化學(xué)反應(yīng)的快慢

C. 各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比 D. 參加反應(yīng)的各粒子的相對(duì)數(shù)量關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工地發(fā)生多人食物中毒事件，經(jīng)化驗(yàn)為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉(NaNO2)所致，NaNO2中氮元素的化合價(jià)是( )

A. ＋2 B. ＋3 C. ＋4 D. ＋5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧化鈣可作干燥劑，其俗稱為

A. 生石灰 B. 熟石灰 C. 石灰石 D. 大理石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用科學(xué)方法去探究
科學(xué)方法是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改造客觀世界的實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的正確的思維和行為方式，是科學(xué)研究與解決問(wèn)題過(guò)程中所采用的方法、途徑和手段。觀察、比較、分類、類比、歸納等是我們化學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的科學(xué)方法。
A．觀察是有目的、有計(jì)劃對(duì)客觀事物的主動(dòng)感受和知覺。
B．比較是確定對(duì)象之間差異點(diǎn)和共同點(diǎn)的方法。
C．分類是根據(jù)對(duì)象的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，將對(duì)象區(qū)分為不同種類的方法。
D．類比是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象之間在某些方面相似或相同，從而推出它們?cè)谄渌矫嬉部赡芟嗤蛳嗨频姆椒ā?/span>
e.歸納是從個(gè)別事物的性質(zhì)、特點(diǎn)和關(guān)系中概括出一類事物的性質(zhì)、特點(diǎn)和關(guān)系的方法。
小華在探究鹽酸能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）在他的實(shí)驗(yàn)記錄里的如下五個(gè)陳述中，請(qǐng)說(shuō)出每個(gè)陳述分別是運(yùn)用了上述哪一種科學(xué)方法？ （在答題紙相應(yīng)的位置填編號(hào)）
①選擇的物質(zhì)中紫色石蕊屬于酸堿指示劑、鎂和鐵屬于金屬單質(zhì)、碳酸鈉和硝酸銀屬于鹽、鐵銹屬于金屬氧化物。
②鎂條與稀鹽酸作用產(chǎn)生大量的氣泡，試管壁發(fā)熱。
③鎂條與鹽酸的反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)激烈。
④活潑的金屬單質(zhì)與稀鹽酸發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都屬于放熱的化學(xué)反應(yīng)。
⑤氧化銅和氧化鐵都屬于金屬氧化物，因此氧化銅也可以與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)。
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①鐵片與稀鹽酸；
②鐵銹與稀鹽酸。

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