(2003?肇慶)在H2、H2O、H2SO4 三種物質(zhì)中,都含有( 。
分析:根據(jù)化學(xué)式既能表示宏觀意義,也能表示微觀意義,當(dāng)表示物質(zhì)時(shí)就是宏觀意義,宏觀的物質(zhì)是由元素組成的,進(jìn)行解答.
解答:解:H2、H2O、H2SO4 三種化學(xué)式在這里表示的是三種物質(zhì),不表示單個(gè)的分子,物質(zhì)是由元素組成的,元素只講種類,不講個(gè)數(shù).
故選A.
點(diǎn)評:本題考查利用化學(xué)式來分析物質(zhì)的組成,化學(xué)式是解答的關(guān)鍵,學(xué)生應(yīng)正確理解化學(xué)式所表示的意義.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2003?肇慶)某小組的同學(xué)在課外進(jìn)行科學(xué)探究,以驗(yàn)證銅片在空氣中灼燒后,表面生成的黑色物質(zhì)確實(shí)是銅與氧化合生成的CuO,他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

(1)由上圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟判斷:灼燒后銅片表面的黑色物質(zhì)不是

(2)為進(jìn)一步證明步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的元素組成,他們選用了以下裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
A、甲同學(xué)向A裝置中通入純凈的H2,為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物,A的右邊應(yīng)連接上面的
C
C
裝置(填番號(hào)),所選裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色
無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色

B、乙同學(xué)向A裝置中通入純凈的CO,為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物,A的右邊應(yīng)連接上面的
B
B
裝置(填番號(hào)),所選裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
;此方法僅用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有明顯的缺陷,要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷,應(yīng)采取的措施是:
用燃著的酒精燈將多余的尾氣燒掉
用燃著的酒精燈將多余的尾氣燒掉

C、通入的氣體如果含有少量水蒸汽,則應(yīng)在A裝置左邊連接一個(gè)
裝有濃硫酸的洗氣瓶
裝有濃硫酸的洗氣瓶
裝置.
D、對A裝置加熱前,通入純凈氣體應(yīng)先
通氣體
通氣體
加熱
加熱

(3)結(jié)論:經(jīng)過甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明,
銅在空氣中加熱確實(shí)是與氧化合,并生成了氧化銅
銅在空氣中加熱確實(shí)是與氧化合,并生成了氧化銅

(4)如果甲同學(xué)要用數(shù)據(jù)證明(3)的結(jié)論,你認(rèn)為還應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是:
對銅片灼燒前后和C裝置反應(yīng)前后都進(jìn)行稱量
對銅片灼燒前后和C裝置反應(yīng)前后都進(jìn)行稱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2003?肇慶)下列各組物質(zhì),在溶液中能共存的一組是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2003?肇慶)空氣不流通時(shí),使用燃?xì)鉄崴鲿?huì)產(chǎn)生有毒氣體,石油氣中的一種氣體X在氧氣不足時(shí)燃燒,發(fā)生反應(yīng):
X+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
3CO+CO2+5H2O,則X的化學(xué)式是
C4H10
C4H10

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年湖北省荊州市洪湖市中考化學(xué)模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

(2003?肇慶)現(xiàn)有如圖三種實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫出標(biāo)有編號(hào)的儀器名稱:
①______,②______.
(2)裝置A可用于制取的氣體是:______.
(3)裝置B可用于制取的氣體是:______.
(4)如果用C裝置制取H2,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止,其原因是______.

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