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根據下題要求，從圖中選擇相關的儀器，將其儀器名稱寫在相應的空格處．

（1）向酒精燈中添加酒精可使用
c
c

（2）取下熱的蒸發(fā)皿用
h
h

（3）氫氧化鈉溶液可盛放在
e
e
中
（4）準確量好15mL水用到
ad
ad
．
分析：熟悉化學實驗中的常用儀器和它們的作用，結合題目給出的儀器選擇要求進行對應的儀器填寫．
解答：解：（1）向酒精燈中添加酒精要用漏斗；
（2）取下熱的蒸發(fā)皿用坩堝鉗；
（3）細口瓶用于保存液體試劑；
（4）量取15毫升水用到量筒和膠頭滴管．
故答案為：（1）c；（2）h；（3）e；（4）ad．
點評：化學是以實驗為基礎的學科，了解常見儀器的名稱和作用，是學好化學的基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

18、某同學在學完《分子和原子》后，對教材中的圖3-8所示的實驗進行了如圖所示的改進：
請回答（1）～（3）題．
（1）在小試管中加入2～3片氫氧化鈉固體的作用是
氫氧化鈉與水反應放熱，加快氨氣的揮發(fā)
．
（2）滴入2～3滴濃氨水后，在C處可觀察到的現象是
酚酞濾紙條變成紅色
．
（3）改進后的裝置除操作簡單、現象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外，還有一個顯著的優(yōu)點是
防止空氣污染
．
某同學在實驗結束進行廢液處理時，將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中，當他用手接觸燒杯壁時，感覺到燒杯“發(fā)熱”．這一現象引起了他的注意．為了解這三種物質之間的反應情況，他決定從反應后溶液中溶質的組成入手進行探究．請完成下面 （4）～（6）題．
（4）他對反應后溶液中溶質的組成作出了兩種合理的假設．
假設①：溶質為NaCl、CaCl2
假設②：溶質為NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
請你再補充一種合理的假設．
假設③：溶質為
NaCl、CaCl2、HCl
．
（5）如果假設③成立，請你根據下表要求，設計一個實驗方案進行驗證．

實驗步驟及操作方法 實驗現象 結     論
取少量樣品于試管中，向其中滴加紫色石蕊溶液
溶液顯紅色
 假設③成立
（6）比較三種假設，能說明該同學作出假設的理由是
假設①：當酸和堿恰好完全中和時所得溶液中的溶質就只有氯化鈣和氯化鈉；假設②：當鹽酸的量少時，氫氧化鈉和氫氧化鈣過量就會出現這種溶質組合
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

當你參加“以水為題”的課外小組活動時，請根據以下活動內容要求，填空回答問題：
（1）從海門河取水樣后，制成兩個如圖所示的簡易凈水器，對河水進行初步凈化．請問，簡易凈水器Ⅰ中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為（填代號）
B
B
；活性炭的作用為（填代號）
C
C
．
A．沉淀　　　　　　B．過濾
C．吸附　　　　　　D．使硬水軟化
E．使渾濁的水變成純凈物
（2）使用簡易凈水器Ⅱ處理河水時，在操作中，該圖中存在的兩處明顯錯誤是：
①
沒有用玻璃棒引流
沒有用玻璃棒引流
；②
漏斗下端沒有緊靠燒杯內壁
漏斗下端沒有緊靠燒杯內壁
．
（3）該操作實驗中，發(fā)現過濾后的濾液仍然渾濁，請你幫他分析可能的原因：
①
濾紙破損
濾紙破損
；�、�
液面高于濾紙的邊緣
液面高于濾紙的邊緣
．
（4）用肥皂在實驗室的自來水中洗衣時，起浮渣，說明該自來水屬于
硬水
硬水
（選填“硬水”或“軟水”）．
（5）為了確定水的組成，課外小組還進行了電解水的實驗，請你寫出電解水文字表達式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，與電源兩極相連的兩端，產生氣體體積比為（用體積相同的容器收集）正極：負極=
1：2
1：2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某同學在學完《分子和原子》后，對教材中的圖3-8所示的實驗進行了如圖所示的改進：請回答（1）～（3）題．

（1）在小試管中加入2～3片氫氧化鈉固體的作用是______．
（2）滴入2～3滴濃氨水后，在C處可觀察到的現象是______．
（3）改進后的裝置除操作簡單、現象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外，還有一個顯著的優(yōu)點是______．
某同學在實驗結束進行廢液處理時，將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中，當他用手接觸燒杯壁時，感覺到燒杯“發(fā)熱”．這一現象引起了他的注意．為了解這三種物質之間的反應情況，他決定從反應后溶液中溶質的組成入手進行探究．請完成下面 （4）～（6）題．
（4）他對反應后溶液中溶質的組成作出了兩種合理的假設．
假設①：溶質為NaCl、CaCl2
假設②：溶質為NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
請你再補充一種合理的假設．
假設③：溶質為______．
（5）如果假設③成立，請你根據下表要求，設計一個實驗方案進行驗證．
實驗步驟及操作方法實驗現象結　　 論
____________假設③成立
（6）比較三種假設，能說明該同學作出假設的理由是______．

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科目：初中化學 來源：2010年湖北省天門市九真中學化學中考講學稿（九）（解析版） 題型：解答題

某同學在學完《分子和原子》后，對教材中的圖3-8所示的實驗進行了如圖所示的改進：請回答（1）～（3）題．

（1）在小試管中加入2～3片氫氧化鈉固體的作用是______．
（2）滴入2～3滴濃氨水后，在C處可觀察到的現象是______．
（3）改進后的裝置除操作簡單、現象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外，還有一個顯著的優(yōu)點是______．
某同學在實驗結束進行廢液處理時，將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中，當他用手接觸燒杯壁時，感覺到燒杯“發(fā)熱”．這一現象引起了他的注意．為了解這三種物質之間的反應情況，他決定從反應后溶液中溶質的組成入手進行探究．請完成下面 （4）～（6）題．
（4）他對反應后溶液中溶質的組成作出了兩種合理的假設．
假設①：溶質為NaCl、CaCl2
假設②：溶質為NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
請你再補充一種合理的假設．
假設③：溶質為______．
（5）如果假設③成立，請你根據下表要求，設計一個實驗方案進行驗證．
實驗步驟及操作方法實驗現象結     論
____________假設③成立
（6）比較三種假設，能說明該同學作出假設的理由是______．

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