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11.根據(jù)如圖回答問題.

(1)實驗儀器a的名稱是酒精燈;儀器b的名稱是錐形瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號,下同).用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水;用排空氣法收集一瓶氧氣,檢驗收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃證明集滿.
(3)氫氣是一種無色、無味,難溶于水的氣體,其密度比空氣的密度小,在實驗室中常用金屬鋅粒和稀硫酸(H2SO4)反應制取,生成硫酸鋅(ZnSO4)和氫氣.
①實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D或E;制取氫氣的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
②氫氣與氧氣混合點燃可能會發(fā)生爆炸,因此點燃之前必先檢驗氣體的純度.

分析 根據(jù)已有的氣體的制取的知識進行分析解答,氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件,收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關,根據(jù)化學方程式的書寫方法正確書寫反應的化學方程式即可.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,實驗儀器a的名稱是酒精燈;儀器b的名稱是錐形瓶,故填:酒精燈;錐形瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,是固體加熱型反應,可選用的發(fā)生裝置是 A;用E裝置收集氧氣是因為氧氣不易溶于水;用排空氣法收集一瓶氧氣,檢驗收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃證明集滿.故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;氧氣不易溶于水;將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃證明集滿;
(3)①實驗室制取氫氣是固液常溫型反應,故其發(fā)生裝置是B,氧氣密度小于空氣,可以使用向下排空氣法收集,難溶于水,可以使用排水法收集,故收集裝置是D或E;制取氫氣的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;故填:B;D或E;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
②氫氣與氧氣混合點燃可能會發(fā)生爆炸,因此點燃之前必先檢驗氣體的純度,故填:檢驗氣體的純度.

點評 明確常用儀器、常見氣體的制取的反應原理、發(fā)生裝置據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇、收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解在,即可順利解答.

練習冊系列答案
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2.如圖表示幾種物質之間的轉化關系,“→”表示一種物質通過化學反應可生成另一種物質(反應的條件、其他反應物或生成物已經略去),請回答問題:

(1)轉化①的另一種反應物的化學式可能是C或CO
(2)轉化②有利于維持空氣中氧氣含量的基本穩(wěn)定,綠色植物實現(xiàn)轉化②的過程發(fā)生了B(填標號)
A.呼吸作用      B.光合作用     C.燃燒反應
(3)轉化④反應的文字表達式鐵+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,表明該變化是化學變化的現(xiàn)象是生成黑色固體.
(4)若轉化③是分解反應,從組成上分析,X中一定含有氧元素.

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19.日常生活中所見到的“加碘食鹽”、“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“補鐵醬油”中的“碘、氟、鈣、鐵”是指( 。
A.原子B.離子C.元素D.分子

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6.近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱,水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水;
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水,生話中常用煮沸的方法來降低水的硬度;
(3)王明同學為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,觀察到兩電極上都有氣泡冒出,其中正極與負極上的氣體體積之比約為1:2,電解水的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,正極的氣體可用帶火星的木條來檢驗;
(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:洗菜水澆花.

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16.用小刀切開一小塊金屬鈉,發(fā)現(xiàn)切面呈銀白色.將一小塊鈉投入水中,金屬鈉浮在水面上,與水發(fā)生劇烈反應,并熔化成一個閃亮的小球在水面跳動,水面有氣泡冒出,水溫升高.根據(jù)以上介紹,請你總結出有關鈉的物理性質:銀白色固體、質軟、或密度比水小、熔點低等(至少寫兩條);寫出鈉的一條化學性質:鈉與水發(fā)生劇烈反應.

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3.為除去氧化銅中混有的少量雜質碳,而又不增加新的雜質,可采取的措施是( 。
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A.2B.8C.10D.18

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17.請結合如圖回答問題:

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①酒精燈,②長頸漏斗.
(2)實驗室用一種紫黑色固體和裝置A、D制取O2,該反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.圖A裝置中存在的一個不足之處是試管口沒有放一團棉花.
(3)實驗室制取CO2可選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C(填序號),該反應的符號表達式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.裝置F相較于裝置B,優(yōu)點是便于控制反應的發(fā)生和停止.
(4)圖G是某學生設計的一種有洗氣、檢驗、貯氣等用途的裝置.
①當用排空氣法收集二氧化碳時,瓶內沒有水,氣體從b(填“a”或“b”)處導管通入;
②當用排水法收集氧氣時,瓶內裝滿水,在b(填“a”或“b”)處導管連接一根長導管,并通入量筒(填儀器名稱)中,可測得收集到氧氣的體積.
③當用此裝置檢驗CO2時,瓶內裝入澄清石灰水(填試劑名稱),氣體從b(填“a”或“b”)處通入,反應的符號表達式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(5)某同學在實驗時,發(fā)現(xiàn)“不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”;對此該同學就氧氣濃度為多少時能使帶火星的木條復燃設計進行了如下實驗:
取5只集氣瓶,編一號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總容積10%、20%、30%、
40%、50%的水,用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去,將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象.
該同學在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗,三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見表:
第一組第二組第三組
集氣瓶號
收集的氧氣占容積的體積分數(shù)(%)1020304050313335373934
帶火星的木條的狀況微亮很亮復燃復燃很亮很亮復燃復燃復燃很亮
請根據(jù)實驗問答下列問題:
①用圖1方案進行第一組的⑤號集氣瓶實驗,其中最合理的是a(填字母),判斷氣體己集滿的方法是液面下降至瓶口,有大氣泡向瓶口逸出.

②由實驗數(shù)據(jù)可知:收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為35%時,可使帶火星的木條復燃,這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是48%(計算結果保留整數(shù)).
③若改用加熱雙氧水制氧氣,則反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;此時用帶火星的木條直接檢驗產生的氧氣,往往難以復燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸汽,此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖2所示,若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結果的影響,欲使帶火早的木條復燃,應將雙氧水的最高溫度控制在87℃.

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