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的使用是人類通過化學變化改造物質的開始．
考點：化學的歷史發(fā)展過程
專題：課本知識同類信息
分析：火的發(fā)現(xiàn)與利用--是人類通過化學變化改造物質的開始
解答：解：火的發(fā)現(xiàn)與利用--是人類通過化學變化改造物質的開始；
故答案為：火
點評：本題考查的是化學的發(fā)展史，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

煉鐵原理是在高溫下用一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來．在實驗室里，可以利用如圖所示的裝置進行實驗．
（1）A處玻璃管內所發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（2）B處可觀察到的現(xiàn)象是
 
；C處酒精燈的作用是
 
．
（3）待A處玻璃管內的物質完全反應后，停止加熱該玻璃管．在斷開A和B連接處之前仍應繼續(xù)通入一氧化碳，直到玻璃管內的物質完全冷卻．若不繼續(xù)通入一氧化碳，可能出現(xiàn)的后果是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關溶液的說法正確的是
 
．
A．汽油除去衣服上的油污形成溶液  B．溫度升高，氣體溶解度增大 
C．用餐具洗潔精清洗餐具上的油污形成溶液  D．壓強增大，氣體溶解度
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從Ca、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當的元素按要求填空．
（1）用適當的數字和符號填空：
①二個鈣離子
 
；②三個硫酸根離子
 
；③一氧化氮中氮顯+2價
 

（2）寫出符合下列要求的物質的化學式：
①能作為燃料的是
 
； 
②充入食品包裝袋中可防腐的單質
 
；
③天然最硬的物質是
 
； 
④空氣污染物
 
；
⑤相對分子質量最小的氧化物
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

指出下列物質哪些是純凈物，哪些是混合物：
（1）氧氣 （2）二氧化碳 （3）稀有氣體 （4）冰水混合物 （5）蒸餾水 （6）純凈的空氣
純凈物：
 

混合物：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

探究原子結構的奧秘．
【實驗過程】
1910年英國科學家盧瑟福進行了著名的α粒子（帶正電）轟擊金箔實驗．結果發(fā)現(xiàn)：絕大多數α粒子穿過金箔后仍沿原方向前進，但是有少數α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉，并且有極少數α粒子的偏轉超過90°，有的甚至幾乎達到180°，像是被金箔彈了回來．
【解釋與結論】
（1）盧瑟福所說的“除非原子的大部分質量集中到了一個很小的結構上”中的“很小的結構”指的是
 
．
（2）1um金箔包含了3000層金原子，絕大多數α粒子穿過后方向不變，說明
 
；
A．原子的質量是均勻分布的           B．原子內部絕大部分空間是空的
（3）科學家對原子結構的探究經歷了三個過程，通過α粒子散射實驗，你認為原子結構為以下的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長遲緩，便施用了一種氮肥，如圖是氮肥包裝標簽的部分文字．尿素中氮元素、氫元素、氧元素的質量比是
 
，一包氮肥含有的氮元素的質量是
 
kg，其純度（即化肥中尿素的質量分數）是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在學習堿的化學性質時，李老師給同學們演示了下面的三個實驗：

相同溫度下，有三個同樣的裝滿二氧化碳的軟塑料瓶，在①②號瓶中分別滴加等質量的飽和氫氧化鈣溶液和飽和氫氧化鈉溶液，在③號瓶中滴加等質量的水．充分振蕩后，觀察現(xiàn)象．
（1）寫出三個軟塑料瓶中產生相同現(xiàn)象的原因：
 
；
（2）寫出①②號兩個軟塑料瓶中產生的不同現(xiàn)象是
 
；
（3）對比①②瓶中現(xiàn)象你能得到怎樣的結論：
 
；
（4）實驗②③進行對比的目的是要驗證氫氧化鈉的什么化學性質（用化學方程式表示）：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于飽和溶液的敘述正確的是（　　）
A、在一定溫度下，某物質的飽和溶液是該溫度下該物質濃度最大的溶液
B、飽和溶液在任何時候都不可能再溶解物質
C、在一定溫度下，向硝酸鉀的飽和溶液中加入少量硝酸鉀晶體后，溶液質量變大
D、在一定溫度下，向食鹽的飽和溶液中加入少量硝酸鉀晶體，則晶體不再溶解

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