【題目】下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述,不正確的是( 。

A. 硫在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,放出熱量,生成無色有刺激性氣味的氣體

B. 鎂條在鹽酸中劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡,試管壁發(fā)熱

C. 蠟燭在空氣中燃燒,生成水和二氧化碳

D. 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光并放熱

【答案】C

【解析】

A、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體,故選項說法正確;

B、鎂條在鹽酸中劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡,試管壁發(fā)熱,故選項說法正確;

C、蠟燭在空氣中燃燒,生成水和二氧化碳是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象,故選項說法錯誤;

D、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故選項說法正確。

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在醫(yī)院病房外就能聞到特殊氣味,這說明( 。

A. 分子質(zhì)量很小 B. 分子是可分的

C. 分子間有間隔 D. 分子是不斷運動的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某種新型防盜玻璃為多層結(jié)構(gòu),每層中間嵌有極細(xì)的金屬絲,當(dāng)玻璃被擊碎時,產(chǎn)生電信號,與金屬絲相連的警報系統(tǒng)就會立即報警,這是利用了金屬的(  )

A. 延展性 B. 導(dǎo)電性 C. 彈性 D. 導(dǎo)熱性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。

A. 在原子中,質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù),但不一定等于中子數(shù)

B. 分子是由原子構(gòu)成的,所以分子一定比原子大

C. 鎂帶燃燒是化合反應(yīng),所以所有的燃燒反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)

D. 化學(xué)變化伴隨著能量變化,則有能量變化就一定有化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號①儀器的名稱
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時,應(yīng)選用的裝置是(填字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)將圖中E和F裝置連接,可以測量氧氣的體積,氧氣應(yīng)從(填“a”或“b”)口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一個密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表,則該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型為( 。

物質(zhì)

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4

2

58

5

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測

27

0

19

A. 分解反應(yīng) B. 化合反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的實驗裝置.該反應(yīng)利用CO的還原性,將Fe2O3中的鐵還原出來.
(1)寫出高溫條件下CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式
(2)實驗過程中,常在裝置圖末端的導(dǎo)管口放一盞燃著的酒精燈(燈焰處于導(dǎo)管口),這樣做的目的是
(3)通過B裝置可檢驗A中的生成物含有CO2 , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(4)在此實驗中,我們還認(rèn)識到CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)有許多的不同.
①請寫出其中的一點
②試從微觀的角度分析CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一氧化碳和二氧化碳的共同點是( 。

A. 都可用碳和氧氣起反應(yīng)來制取

B. 都是具有還原性的氣體

C. 都有毒

D. 密度都比空氣大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面選項中表述的不是氧氣的用途的是( 。

A. 動植物呼吸 B. 食品防腐 C. 潛水

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同步練習(xí)冊答案